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鬼要吃小孩儿了，新同学仍然什么表情都没有，这下轮到冯序东不淡定了。原来这是个“厉害人物”？他跟着奶奶看电视，学了不少新词儿，就是用法比较“时髦”。
“我叫冯序，又叫东东，我听老师说你叫顾序，我们名字一样，我很厉害，你只比我差一点点，你当我的小弟吧，我罩着你。”小胖墩儿家里长辈的名字都是两个字的，平时听人互相称呼也都是叫两个字，他一直以为人的姓名只能是两个字的，但可以取两个名字，因此单方面地认为顾煦和他同名。见“顾序”那么厉害，他就想跟人家交朋友，不过交朋友在他的理念里等于“认小弟”。
可是他这个老大注定是没法顺利当上了。
一直留意着这边的两位老师突然迎来了一声嘹亮的哭嚎，只是这伴着眼泪鼻涕的真心实意的哭声并非出自意料中的乐乐，而是在海豚班从无敌手的小霸王东东。
第6章
“我比你大。”
冯序东说完“认小弟”的提议后，就歪着脑袋一脸期待地看着新同学。在他目不转睛的眼神攻势下，面前的男孩张了张嘴，但他什么都没听见。一边问着“你说什么，我听不清”，小胖墩儿一边把耳朵使劲往前凑，然后就听到了让他懵成一坨果冻的声音。
乐乐其实并不知道这个自己跑来跟他说话的同学多大，他只是无意中听到了小叔和文叔的对话。在他听懂的部分，有一句小叔说的“虽然乐乐比别的孩子都大些，还是让他从小班读起比较合适”，他就记住了自己比其他孩子都大。小孩子还不太懂得质疑和反问，大人说的就是事实，不需要更多细节。
结果他只是说出了这个“事实”，眼前的果冻就颤了颤，“哇”的一声挤出了好多水。
小胖墩儿大哭出声，乐乐理所当然地被吓到了，小孩儿下意识地绷紧小脸，身子后倾，两个小拳头也握紧了。
文灏和王欣赶紧过去，一人一个把两个男孩儿半抱进怀里轻轻拍了拍，这才开始问原因。
“主审官”是王欣。她也知道问小顾煦多半什么都问不出来，就把注意力主要放在了冯序东身上。“东东，来，告诉王老师，为什么哭啊？”
温和的声音加上背上的抚摸，小霸王的声音已经低了下来，但眼泪还是不停地往外冒。他坐在小凳子上哭得投入，又要抽噎又要拿袖子擦鼻涕，“忙”得没法好好回答老师的话，只从嘴里断断续续地蹦出几个字：“不，不能。”
王欣再问，得到的答案还是只有“不能”。看两个孩子一个哭，一个一脸紧张，其他孩子都好奇地看过来，她打算把东东先带出去洗洗脸，好好安抚了再说。
其实小朋友间有点小摩擦是很正常的事，哭两下也没什么，不必非问出原因，但她还不确定这个文灏老师的态度。有的人在别的事情上很拎得清，一旦涉及自家孩子就不讲道理了。虽然他们刚才都看见了，两个孩子没打架，哭的还是活泼外向的冯序东，但万一人家较真呢？万一人家这回没较真，下回把事情翻出来较真呢？每个孩子她都得护着。所以说，怀孕的细心人想得真多……
文灏可没王欣老师那么小心翼翼，或者说，他小心的方向不一样。之前他不让王欣过来，就是想让乐乐跟小朋友们自然地相处。要是大人一开始就干预了，小孩子们肯定就不怎么愿意接触乐乐了，这幼儿园也就上得失去了意义。
看到乐乐跟小朋友互动了，甚至开口说话了，文灏心里很高兴。这是个很好的开始，可不能让它半途而废。通过两个小孩儿头顶的问题对话框，他也大概猜到了是怎么回事，在王欣老师把小胖墩儿带走前，他直接问这个小功臣：“是不是顾煦不能当你的小弟，你很伤心啊？”
比电视里所有的王子公主还漂亮的新老师在问自己话，声音还清清亮亮非常好听，小胖墩儿一时间哭都忘了。他也不会去想为什么新老师知道他在想什么，只知道对方说中了自己的心事，于是重重地点了下头。随着他的动作，在三层下巴出现的同时，鼻涕也被拉得更长了。就这样胖小子犹嫌不足，小影帝自觉附身，用带着肉窝的右手捂住胸口，学着电视剧女主角拖着长音说：“我的心都碎了。”
文灏看到王欣低了下头，抬手假装理额发，他也憋着笑，继续问：“那你为什么要他当你的小弟啊？”
“跟我做朋友啊！”小胖墩儿一脸认真地回答。
文灏有点摸到他的逻辑了，心里想着一会儿是不是要给你们俩找两杯果汁来当结拜酒啊，口中顺着他说：“做朋友不一定要顾煦当你的小弟啊，他比你大，你当他的小弟，你们不就成为朋友了吗？”
东东把大拇指塞进嘴里咬，流露出犹豫的神色。不等他回答，文灏又转向靠着自己的乐乐，问小孩儿：“乐乐，你愿意让东东当你的小弟，跟你做朋友吗？”
乐乐偏头看着他，头顶的对话框里闪着：『可以吗？』
文灏冲他点点头，于是小孩儿也点点头。其实他并不怎么明白老大、小弟的意思，但他也想跟东东做朋友，何况文叔也赞同。
看乐乐点了头，也没有什么朋友的东东把手指从嘴里拿出来，像舍弃了一大碗红烧肉一样痛心又坚定地说：“好！我们做朋友！你就是我的老大啦！”话一说出来，他就放松了，咧嘴开心地笑，上嘴唇上还挂着鼻涕。
王欣就看着青年十分自然地用着小孩子的逻辑跟小孩子交流，不仅两个小孩都被安抚到了，连她认为会在很长时间内都难以融入集体的新同学也在第一天就交到了朋友，好像他已经当了很多年幼儿园老师了一样，之前的担心就基本放下了。她倒是没多想青年为什么知道东东哭的原因，以为是在她安慰小胖墩儿的时候，顾煦小声告诉他的。
王欣牵着冯序东去洗脸，离开前，小胖墩儿还回身伸手，对着后面喊：“老大，等我啊！”而顾煦小朋友居然也一脸严肃地点点头。女老师这回是真笑了。
变回干净胖娃的东东回来后就缠上了乐乐，一会儿说原来你也有两个名字啊，一会儿问你为什么要这么画。文灏由着他们自己相处，并不插手，哪怕乐乐向他投来求助的目光，脑袋上的问题连成了串。一段时间后，小孩儿也从僵硬变得放松。他发现就算自己不回答这个刚交上的朋友，他也不会生气，仍然会对着他说个不停。意识到这一点，他的回应反倒变多了些，说话也不再那么小声小气、犹犹豫豫。
到午饭的时候，两个小孩子已经能手拉着手去小食堂了。这是第一次，在外面走的时候乐乐不需要文灏牵着或抱着，虽然他频频转头看文灏，但终究没有跑过来。
金贝幼儿园的小食堂像个可爱的小森林，有着蘑菇屋顶、蘑菇凳子。小朋友们排着队领午餐，在老师的指引下坐到固定的座位。对于小班的孩子，虽然汤水之类的东西是由老师分发到面前，但端餐盘这个过程还是要的，这也是习惯培养的一环。
冯序东依然坐到了乐乐旁边，开始吃饭后，他先端起自己的小杯子，然后说：“老大，拿杯子。”乐乐不知道他要干嘛，就没动。见老大不动，小弟放下手中的杯子，自己动手把乐乐的杯子塞到了他手里。然后他将手从乐乐手臂间穿过，再端子自己的杯子，示意乐乐跟他一起喝水。“做朋友都要这么喝的。”他也不知道该怎么表达，就这么跟乐乐说。
乐乐一直由着他动作，头上顶着大大的问号，最后也跟着他喝了水。帮助其他小朋友调整了餐具的文灏转身一看，两个小人儿已经手挽着手喝上了。感情之前没有要“结拜水”，是因为有“交杯水”啊。想到这孩子喜欢看电视剧的爱好，文灏都可以想象他这些奇奇怪股的认识是怎么来的——看到角色认老大、小弟，问家长他们在干嘛，家长回“交朋友”；看到角色喝交杯酒，问家长他们在干嘛，家长也回“交朋友”。这朋友真是交得满满的仪式感，要是他们长大后还记得，这就是一段有趣又有意义的记忆啊，文灏这么想。
鬼要吃小孩儿了，新同学仍然什么表情都没有，这下轮到冯序东不淡定了。原来这是个“厉害人物”？他跟着奶奶看电视，学了不少新词儿，就是用法比较“时髦”。
“我叫冯序，又叫东东，我听老师说你叫顾序，我们名字一样，我很厉害，你只比我差一点点，你当我的小弟吧，我罩着你。”小胖墩儿家里长辈的名字都是两个字的，平时听人互相称呼也都是叫两个字，他一直以为人的姓名只能是两个字的，但可以取两个名字，因此单方面地认为顾煦和他同名。见“顾序”那么厉害，他就想跟人家交朋友，不过交朋友在他的理念里等于“认小弟”。
可是他这个老大注定是没法顺利当上了。
一直留意着这边的两位老师突然迎来了一声嘹亮的哭嚎，只是这伴着眼泪鼻涕的真心实意的哭声并非出自意料中的乐乐，而是在海豚班从无敌手的小霸王东东。
第6章
“我比你大。”
冯序东说完“认小弟”的提议后，就歪着脑袋一脸期待地看着新同学。在他目不转睛的眼神攻势下，面前的男孩张了张嘴，但他什么都没听见。一边问着“你说什么，我听不清”，小胖墩儿一边把耳朵使劲往前凑，然后就听到了让他懵成一坨果冻的声音。
乐乐其实并不知道这个自己跑来跟他说话的同学多大，他只是无意中听到了小叔和文叔的对话。在他听懂的部分，有一句小叔说的“虽然乐乐比别的孩子都大些，还是让他从小班读起比较合适”，他就记住了自己比其他孩子都大。小孩子还不太懂得质疑和反问，大人说的就是事实，不需要更多细节。
结果他只是说出了这个“事实”，眼前的果冻就颤了颤，“哇”的一声挤出了好多水。
小胖墩儿大哭出声，乐乐理所当然地被吓到了，小孩儿下意识地绷紧小脸，身子后倾，两个小拳头也握紧了。
文灏和王欣赶紧过去，一人一个把两个男孩儿半抱进怀里轻轻拍了拍，这才开始问原因。
“主审官”是王欣。她也知道问小顾煦多半什么都问不出来，就把注意力主要放在了冯序东身上。“东东，来，告诉王老师，为什么哭啊？”
温和的声音加上背上的抚摸，小霸王的声音已经低了下来，但眼泪还是不停地往外冒。他坐在小凳子上哭得投入，又要抽噎又要拿袖子擦鼻涕，“忙”得没法好好回答老师的话，只从嘴里断断续续地蹦出几个字：“不，不能。”
王欣再问，得到的答案还是只有“不能”。看两个孩子一个哭，一个一脸紧张，其他孩子都好奇地看过来，她打算把东东先带出去洗洗脸，好好安抚了再说。
其实小朋友间有点小摩擦是很正常的事，哭两下也没什么，不必非问出原因，但她还不确定这个文灏老师的态度。有的人在别的事情上很拎得清，一旦涉及自家孩子就不讲道理了。虽然他们刚才都看见了，两个孩子没打架，哭的还是活泼外向的冯序东，但万一人家较真呢？万一人家这回没较真，下回把事情翻出来较真呢？每个孩子她都得护着。所以说，怀孕的细心人想得真多……
文灏可没王欣老师那么小心翼翼，或者说，他小心的方向不一样。之前他不让王欣过来，就是想让乐乐跟小朋友们自然地相处。要是大人一开始就干预了，小孩子们肯定就不怎么愿意接触乐乐了，这幼儿园也就上得失去了意义。
看到乐乐跟小朋友互动了，甚至开口说话了，文灏心里很高兴。这是个很好的开始，可不能让它半途而废。通过两个小孩儿头顶的问题对话框，他也大概猜到了是怎么回事，在王欣老师把小胖墩儿带走前，他直接问这个小功臣：“是不是顾煦不能当你的小弟，你很伤心啊？”
比电视里所有的王子公主还漂亮的新老师在问自己话，声音还清清亮亮非常好听，小胖墩儿一时间哭都忘了。他也不会去想为什么新老师知道他在想什么，只知道对方说中了自己的心事，于是重重地点了下头。随着他的动作，在三层下巴出现的同时，鼻涕也被拉得更长了。就这样胖小子犹嫌不足，小影帝自觉附身，用带着肉窝的右手捂住胸口，学着电视剧女主角拖着长音说：“我的心都碎了。”
文灏看到王欣低了下头，抬手假装理额发，他也憋着笑，继续问：“那你为什么要他当你的小弟啊？”
“跟我做朋友啊！”小胖墩儿一脸认真地回答。
文灏有点摸到他的逻辑了，心里想着一会儿是不是要给你们俩找两杯果汁来当结拜酒啊，口中顺着他说：“做朋友不一定要顾煦当你的小弟啊，他比你大，你当他的小弟，你们不就成为朋友了吗？”
东东把大拇指塞进嘴里咬，流露出犹豫的神色。不等他回答，文灏又转向靠着自己的乐乐，问小孩儿：“乐乐，你愿意让东东当你的小弟，跟你做朋友吗？”
乐乐偏头看着他，头顶的对话框里闪着：『可以吗？』
文灏冲他点点头，于是小孩儿也点点头。其实他并不怎么明白老大、小弟的意思，但他也想跟东东做朋友，何况文叔也赞同。
看乐乐点了头，也没有什么朋友的东东把手指从嘴里拿出来，像舍弃了一大碗红烧肉一样痛心又坚定地说：“好！我们做朋友！你就是我的老大啦！”话一说出来，他就放松了，咧嘴开心地笑，上嘴唇上还挂着鼻涕。
王欣就看着青年十分自然地用着小孩子的逻辑跟小孩子交流，不仅两个小孩都被安抚到了，连她认为会在很长时间内都难以融入集体的新同学也在第一天就交到了朋友，好像他已经当了很多年幼儿园老师了一样，之前的担心就基本放下了。她倒是没多想青年为什么知道东东哭的原因，以为是在她安慰小胖墩儿的时候，顾煦小声告诉他的。
王欣牵着冯序东去洗脸，离开前，小胖墩儿还回身伸手，对着后面喊：“老大，等我啊！”而顾煦小朋友居然也一脸严肃地点点头。女老师这回是真笑了。
变回干净胖娃的东东回来后就缠上了乐乐，一会儿说原来你也有两个名字啊，一会儿问你为什么要这么画。文灏由着他们自己相处，并不插手，哪怕乐乐向他投来求助的目光，脑袋上的问题连成了串。一段时间后，小孩儿也从僵硬变得放松。他发现就算自己不回答这个刚交上的朋友，他也不会生气，仍然会对着他说个不停。意识到这一点，他的回应反倒变多了些，说话也不再那么小声小气、犹犹豫豫。
到午饭的时候，两个小孩子已经能手拉着手去小食堂了。这是第一次，在外面走的时候乐乐不需要文灏牵着或抱着，虽然他频频转头看文灏，但终究没有跑过来。
金贝幼儿园的小食堂像个可爱的小森林，有着蘑菇屋顶、蘑菇凳子。小朋友们排着队领午餐，在老师的指引下坐到固定的座位。对于小班的孩子，虽然汤水之类的东西是由老师分发到面前，但端餐盘这个过程还是要的，这也是习惯培养的一环。
冯序东依然坐到了乐乐旁边，开始吃饭后，他先端起自己的小杯子，然后说：“老大，拿杯子。”乐乐不知道他要干嘛，就没动。见老大不动，小弟放下手中的杯子，自己动手把乐乐的杯子塞到了他手里。然后他将手从乐乐手臂间穿过，再端子自己的杯子，示意乐乐跟他一起喝水。“做朋友都要这么喝的。”他也不知道该怎么表达，就这么跟乐乐说。
乐乐一直由着他动作，头上顶着大大的问号，最后也跟着他喝了水。帮助其他小朋友调整了餐具的文灏转身一看，两个小人儿已经手挽着手喝上了。感情之前没有要“结拜水”，是因为有“交杯水”啊。想到这孩子喜欢看电视剧的爱好，文灏都可以想象他这些奇奇怪股的认识是怎么来的——看到角色认老大、小弟，问家长他们在干嘛，家长回“交朋友”；看到角色喝交杯酒，问家长他们在干嘛，家长也回“交朋友”。这朋友真是交得满满的仪式感，要是他们长大后还记得，这就是一段有趣又有意义的记忆啊，文灏这么想。