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在遇到老师之前，沈嚣是这么想得，而在遇到老师后，他的想法发生了转变。
老师和他不同，是经由母体孕育的情感的结晶，这样的人从出生就注定与他不同，因为“他们”不是真正意义上的新生，只是出于某种目的被制造出的“工具”。
猎杀者没有情感，或者说没有人教导他们该如何构成这一理念，而老师的出现让沈嚣第一次对情感有了概念。
老师告诉他，人和动物最大的区别在于他们不仅拥有丰沛的情感，还能通过思考将情感准确表达出来，可末日中的白塔高层正在一点点将特性抹杀。
当延续种族成为繁衍的唯一目的，我们抛弃情感与爱的同时也抛弃了作为人的尊严，而在这种繁衍模式下所诞生的生命，究竟是人还是动物。
老师的话有些深奥，沈嚣理解不了，也找不到解题思路，但如果没有情感就不配被称为人的话，那他就不是人，而且从一些生理特性来说，他确实更倾向于兽。
但在之后的要塞保卫战中，沈嚣见到了异兽之间的舐犊之情，鸟兽为了保护孩子，与猎杀者殊死一搏，它瞳孔中流出泪水不像是对死亡的恐惧，而是一种沈嚣无法用语言如何形容的情绪，那一刻他意识到自己或许连异兽都算不上，只是一副被制造出的、空洞的杀戮机器。
或许就是从那时起他开始想拥有感情，想成为真正的人类。
寒风凛冽、大雪纷飞，异端者将在白塔之上接受审判。
沈嚣冒着被责罚的风险，再次登上高塔见到老师一面，那时离老师被处死还有三天。
他不记得老师被处死的理由，但死亡也不算一件坏事，所有人都这么认为。
沈嚣隔着玻璃墙问：“如何才能学习情感。”
老师说：“情感不是靠学习而是靠感受，你可以先试着和身边的人沟通交流，与他们建立联系，从中慢慢体会。”
沈嚣摇头，“基地规定猎杀者之间不能交流。”
遇到危险时也一样，能救则救，不能救则不救，所有判断依靠理性。
老师：“那我无能为力，纯粹的一个人是很难产生情感的。”
沈嚣：“您是怎么产生情感的。”
“人类的感情在诞生之初便铸就了维系人类社会的原始纽带，后来又逐渐进化成为一种有组织的、人格化的良心*。从这个过程看，人生来就具备觉醒情感的天赋，又在与身边人建立关系的过程中实现情感进化，就像我的父母，他们是最初与我产生联系的人，他们让我感受到了亲情，而在之后成长的过程中，我又和身边的同伴建立了友情，与你建立师生情谊。”
老师锐利而深沉的眸子透过他的骨血看到了一片空白的灵魂，... -->>
在遇到老师之前，沈嚣是这么想得，而在遇到老师后，他的想法发生了转变。
老师和他不同，是经由母体孕育的情感的结晶，这样的人从出生就注定与他不同，因为“他们”不是真正意义上的新生，只是出于某种目的被制造出的“工具”。
猎杀者没有情感，或者说没有人教导他们该如何构成这一理念，而老师的出现让沈嚣第一次对情感有了概念。
老师告诉他，人和动物最大的区别在于他们不仅拥有丰沛的情感，还能通过思考将情感准确表达出来，可末日中的白塔高层正在一点点将特性抹杀。
当延续种族成为繁衍的唯一目的，我们抛弃情感与爱的同时也抛弃了作为人的尊严，而在这种繁衍模式下所诞生的生命，究竟是人还是动物。
老师的话有些深奥，沈嚣理解不了，也找不到解题思路，但如果没有情感就不配被称为人的话，那他就不是人，而且从一些生理特性来说，他确实更倾向于兽。
但在之后的要塞保卫战中，沈嚣见到了异兽之间的舐犊之情，鸟兽为了保护孩子，与猎杀者殊死一搏，它瞳孔中流出泪水不像是对死亡的恐惧，而是一种沈嚣无法用语言如何形容的情绪，那一刻他意识到自己或许连异兽都算不上，只是一副被制造出的、空洞的杀戮机器。
或许就是从那时起他开始想拥有感情，想成为真正的人类。
寒风凛冽、大雪纷飞，异端者将在白塔之上接受审判。
沈嚣冒着被责罚的风险，再次登上高塔见到老师一面，那时离老师被处死还有三天。
他不记得老师被处死的理由，但死亡也不算一件坏事，所有人都这么认为。
沈嚣隔着玻璃墙问：“如何才能学习情感。”
老师说：“情感不是靠学习而是靠感受，你可以先试着和身边的人沟通交流，与他们建立联系，从中慢慢体会。”
沈嚣摇头，“基地规定猎杀者之间不能交流。”
遇到危险时也一样，能救则救，不能救则不救，所有判断依靠理性。
老师：“那我无能为力，纯粹的一个人是很难产生情感的。”
沈嚣：“您是怎么产生情感的。”
“人类的感情在诞生之初便铸就了维系人类社会的原始纽带，后来又逐渐进化成为一种有组织的、人格化的良心*。从这个过程看，人生来就具备觉醒情感的天赋，又在与身边人建立关系的过程中实现情感进化，就像我的父母，他们是最初与我产生联系的人，他们让我感受到了亲情，而在之后成长的过程中，我又和身边的同伴建立了友情，与你建立师生情谊。”
老师锐利而深沉的眸子透过他的骨血看到了一片空白的灵魂，... -->>
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