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“感谢你们的帮助，”姬霄向广播室里面的播音员点头致意道，“那么，我先去接个工作上的电话，如果有什么消息，请再用广播呼叫我，我会立刻赶回来。”
说完，他头也不回地走出了广播室，步调匆匆，似乎遇上了什么急事一般。
“喂喂，怎么回事啊……”就在姬霄离开之后，有些其它年级的老师走进来，和里面负责指导学生使用播音系统的老师打探道。
说难听点，这叫八卦，多管闲事；说好听点，这叫情报交换，信息收集。
只要活在社会当中，活在群体当中，就会有着各自负责的工作和岗位，从而不可避免地遗失了其它部分的信息。
要是用石器时代打猎这份“工作”来打个比方：如果独自居住，每天从石洞里去往森林打猎，路上见到小溪森林，见到鸟窝，见到鹿群扎堆的地方这就是猎人一天的所见所闻。它们见到机遇，见到危险，在险境中觅求着生机。
这么一个独行侠，当然没有必要交换信息他不需要知道山的另一头是什么样子的，也不需要知道自己昨天打回来的肉已经发臭……他只需要不断出门，不断归来，或者……归去。
但如果是村庄里的一名猎户，就不一样了：他外出打猎，就会错过村子里面的信息今天天气如何啊，麦子等庄稼的收成怎样啊，山的那边似乎有可以贸易的村庄啊，丝线又织出了多少布啊……
等到他归来的时候，他不可避免地需要知道这一切：他需要用猎物换取可以长久保存的粮食，需要换取可以遮风挡雨的衣物，他需要知道所有一切。
这么说起来，八卦也许就是社会性生物的某种天性吧，不过，这都是题外话了，暂且按下不表。
总而言之，出于好奇心，有些老师在空闲的大课间里，闲逛一圈之后，最后兜兜转转还是进入了广播室，问起了里面负责的老师关于刚才广播内容的八卦。
广播室里面的那个老师自然也是毫无保留，知无不言言无不尽，一边挥舞着双手手掌，比着手势，一边絮絮叨叨地说了起来：“我看啊……好像是来找儿子的。”
“这我们都知道，”来八卦的几个老师露出了一副失望的表情，“说点我们不知道的。”
“我推测……只是我的个人推测啊，你们几个不要出去到处乱讲，”说着，那老师将几个学生支开之后，神秘兮兮地压低了声音，分析道，“依我看来……好像是有点家庭矛盾在里面啊……”
意味深长地说完这一句推论之后，他又不忘补充道：“那家长穿得可正经了……应该没有人会在接孩子回去的时候特意穿这么庄重又不是开家长会今天。我感觉，可能是什么公司企业的大领导，上班到一半，家里有什么急事，也没有换上居家装，直接穿着这套迎接贵宾的正装，就急急忙忙地赶过来了。”
说着，那个老师在耳边比了个电话的手势：“就连来接孩子这段时间，都忙着谈大生意呢！”
“……工作这么忙，家庭里有点小矛盾的事，可太常见了。”说到最后，他带着吹嘘自己见识的意味总结道。
“接孩子归接孩子，怎么不直接去班上找？”一个老师有些疑惑地问道，思索一阵之后，又一副恍然大悟的样子，自问自答道，“哦我明白了。是已经去过班上了吧？肯定又是大课间不知道跑到学校哪里玩疯了，孩子们都这样。”
“据说不是这样的，”旁边一个人脉较广的老师抬起头来，分享他刚收到的情报，“办公室里面的人说，他们可是见过那个学生到办公室的就在广播发布之前一阵子。去到办公室外面又不进去，站在外面，表情很奇怪，不知道心里在想些什么。”
“不会有自杀倾向吧？”一个老师有些忧心忡忡地呢喃道，“学校压力太大了吗？还是家庭方面的问题呢？按理来说，我这门课的压力应该不大啊，很轻松才对……”
其他老师也异口同声地附和道，嘴里的说辞，也几乎相差无几。
只有那位不属于任何主科，只负责教课外兴趣扩展课，教学生们使用播音器械，也是绝对不可能留任何家庭作业的老师，笑了笑。
“你们都这么说……可学生要上的不止一门课，叠加起来，其实就是一份如山的重担。”
当然，这之后肯定会有反驳，会有辩解，会有不同而又相似的反应，在这个话题结束之后，在大课间结束之前，他们还会聊... -->>
“感谢你们的帮助，”姬霄向广播室里面的播音员点头致意道，“那么，我先去接个工作上的电话，如果有什么消息，请再用广播呼叫我，我会立刻赶回来。”
说完，他头也不回地走出了广播室，步调匆匆，似乎遇上了什么急事一般。
“喂喂，怎么回事啊……”就在姬霄离开之后，有些其它年级的老师走进来，和里面负责指导学生使用播音系统的老师打探道。
说难听点，这叫八卦，多管闲事；说好听点，这叫情报交换，信息收集。
只要活在社会当中，活在群体当中，就会有着各自负责的工作和岗位，从而不可避免地遗失了其它部分的信息。
要是用石器时代打猎这份“工作”来打个比方：如果独自居住，每天从石洞里去往森林打猎，路上见到小溪森林，见到鸟窝，见到鹿群扎堆的地方这就是猎人一天的所见所闻。它们见到机遇，见到危险，在险境中觅求着生机。
这么一个独行侠，当然没有必要交换信息他不需要知道山的另一头是什么样子的，也不需要知道自己昨天打回来的肉已经发臭……他只需要不断出门，不断归来，或者……归去。
但如果是村庄里的一名猎户，就不一样了：他外出打猎，就会错过村子里面的信息今天天气如何啊，麦子等庄稼的收成怎样啊，山的那边似乎有可以贸易的村庄啊，丝线又织出了多少布啊……
等到他归来的时候，他不可避免地需要知道这一切：他需要用猎物换取可以长久保存的粮食，需要换取可以遮风挡雨的衣物，他需要知道所有一切。
这么说起来，八卦也许就是社会性生物的某种天性吧，不过，这都是题外话了，暂且按下不表。
总而言之，出于好奇心，有些老师在空闲的大课间里，闲逛一圈之后，最后兜兜转转还是进入了广播室，问起了里面负责的老师关于刚才广播内容的八卦。
广播室里面的那个老师自然也是毫无保留，知无不言言无不尽，一边挥舞着双手手掌，比着手势，一边絮絮叨叨地说了起来：“我看啊……好像是来找儿子的。”
“这我们都知道，”来八卦的几个老师露出了一副失望的表情，“说点我们不知道的。”
“我推测……只是我的个人推测啊，你们几个不要出去到处乱讲，”说着，那老师将几个学生支开之后，神秘兮兮地压低了声音，分析道，“依我看来……好像是有点家庭矛盾在里面啊……”
意味深长地说完这一句推论之后，他又不忘补充道：“那家长穿得可正经了……应该没有人会在接孩子回去的时候特意穿这么庄重又不是开家长会今天。我感觉，可能是什么公司企业的大领导，上班到一半，家里有什么急事，也没有换上居家装，直接穿着这套迎接贵宾的正装，就急急忙忙地赶过来了。”
说着，那个老师在耳边比了个电话的手势：“就连来接孩子这段时间，都忙着谈大生意呢！”
“……工作这么忙，家庭里有点小矛盾的事，可太常见了。”说到最后，他带着吹嘘自己见识的意味总结道。
“接孩子归接孩子，怎么不直接去班上找？”一个老师有些疑惑地问道，思索一阵之后，又一副恍然大悟的样子，自问自答道，“哦我明白了。是已经去过班上了吧？肯定又是大课间不知道跑到学校哪里玩疯了，孩子们都这样。”
“据说不是这样的，”旁边一个人脉较广的老师抬起头来，分享他刚收到的情报，“办公室里面的人说，他们可是见过那个学生到办公室的就在广播发布之前一阵子。去到办公室外面又不进去，站在外面，表情很奇怪，不知道心里在想些什么。”
“不会有自杀倾向吧？”一个老师有些忧心忡忡地呢喃道，“学校压力太大了吗？还是家庭方面的问题呢？按理来说，我这门课的压力应该不大啊，很轻松才对……”
其他老师也异口同声地附和道，嘴里的说辞，也几乎相差无几。
只有那位不属于任何主科，只负责教课外兴趣扩展课，教学生们使用播音器械，也是绝对不可能留任何家庭作业的老师，笑了笑。
“你们都这么说……可学生要上的不止一门课，叠加起来，其实就是一份如山的重担。”
当然，这之后肯定会有反驳，会有辩解，会有不同而又相似的反应，在这个话题结束之后，在大课间结束之前，他们还会聊... -->>
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