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前几天，我国最伟大的科学家，中国的导弹之父钱学森老先生离我们而去了。钱老一生伟绩丰功，辉煌卓著，响誉内外，倍受荣耀，然而却是带着深深地遗憾走的。在最后的时刻他惦记着的是中国的教育事业，惦记着什么时候我们的大学也能比肩世界，培养出一流的人才来，惦记着什么时候自由上进的学习风气也能风靡我们自己的学院。但是，他没有看到，他遗憾的走了，他不得不把自己的遗憾当做自己的遗言留给了我们！遗憾之深，深到不能垂死而不能言，可见中国教育改革问题之深，错综复杂之艰难！
中国的教育问题说了很多年了，但始终是一团乱麻，无从下手，让人揪心。
减负问题，素质教育问题，高考体制改革问题，学生择校与乱收费问题，大学生品质及分配问题，教师队伍问题，高校教授的信誉问题，以及如何培养有创新能力的优秀人才问题等等，绞在一起成了一个解不开的死结，牵一发而动全身。局部看，好象所有的问题都是有办法解决的，最少是可以改善的，但相对全局来讲就是一种徒劳，往往更使问题复杂化了。问题是严重和紧迫的，可是兹事体大，轻率不得，大家只能等待着期盼着困惑着眼看着问题不断堆积而兴叹之。
如果中国教育不是被某些利益集团所把持，如果不是某些人顾及自己的官位而患得患失，如果不是习惯和惰性腐化乃至麻木了我们的信心和意志，如果不是我们已经心衰力竭不能挑起重担了，那么我们的教育改革就不能停顿，就应该义无返顾的进行到底，不管涉及到谁的利益，我们都应该保证国家的利益，保证民族的利益，都应该保证亿万家庭学子们的利益。就算是全盘否定，就算是推倒从来，我们也应勇敢的接受，也应该认真的实践之，哪怕是错了，我们还是要探索下去，我们要有勇气有决心，非涅槃不能重生，非九死不得以万全。事实证明，一个伟大的民族只有不断的创新和变革才能永葆青春的生命力。
我们现在所面对的问题是全局的，讨论任何一个细节都是有局限性的，只有解决了根本，细节的问题才会有更好的方案，那么我们的根本问题是什么呢？是什么扼住了我们的咽喉呢？千军万马原地打转转的原因在哪呢？
我认为这个问题只能是方向！
这就如同一支百万大军，浩浩荡荡却不知道要去哪里，结果就只能是相互制约相互磨损而最终被自身累垮。现在的教育就像是这样，大家每天忙的不可开交，耗尽人力物力，但与社会需求却脱节失衡，结果培养出来的都是半成品，甚至是残次品。更可恨的是那些自以为是的所谓的教育者借教育之名沽名钓誉借机敛财而不知耻，更可气的是借教育之名把莘莘学子祸害成体弱多病，好吃懒做，浮夸任性，酸涩迂腐，生搬硬套的无用之才！活脱脱一群东亚病夫！而不知为过，反以为荣！
当我面对那些虚弱而羞涩的孩子们的时候，当我想到他们在不知觉的情况下就变成了残次品的时候，我就恨不得大叫三声，杀人三刀，多么悲哀啊！多么让人心酸啊！
误人子弟是最大的罪过！
可是我们已经走入泥潭，陷入僵局，我们丢掉方向的结果是，也丢掉了信仰，正直，诚信，气节和勇气！失去了道德底线，让我们的孩子完全在迷茫中摸索潜行！让我们的改革挣扎不前！
新中国成立初始，教育的重点是以扫盲为主，九十年代又以普及义务教育为目的，尽管方式粗放传统，但都卓有成效，人民的基本文化素质有了很大的提高。九十年代中期以后人才的短缺，严重地制约了我国各个行业的发展，国家随将教育的重点转移到优秀人才的培养上来，大学生像宝贝一样炙手可热，人向往之，大学生风光无限，成了前途无量的代名词。于此追名逐利之风随起，争先恐后，千军万马过独木桥，我们的教育被挤到一条狭窄的绝路上。后来愈演愈烈，一些人更是花样百出使尽手段，让人啼笑皆非，同时老师们也被欲望所控制不能自我，不顾科学实际，铁面冷血，就像贪婪而永不满足的狼外婆！根本不管孩子的身心健康，更勿论什么特长，天赋，兴趣，爱好，承受能力之类了，滥用题海战术，加班加点，点灯熬油，把孩子当做一团泥，一群傻子，一件产品，甚至是撬动仕途的筹码！无所顾忌之及！至此我们的教育已经成了完全的应试教育，成了一个害人的怪胎，完全脱离了培养人才的宗旨。可悲的是我们的教师，学生以及家长，包括教育体制也都统统被应试教育所裹胁绑架，成了肉票失去了自由。
改革开放三十年来我们国家取得了长足的发展，同时对人才也提出了不同的要求，有自主能力，有创新意识的优秀人才真正被历史所选择，那些揣着文凭照本宣科的书呆子成了滥竽充数的瘪茄子。可是，我们的教育却还依然固我的走在老路子上，理论严重脱离了实际，老师们一副爱莫能助的样子依然我行我素。虽然政府也有一些举措，但不是搁靴挠痒，就是做奉场做秀，再不就是争吵不休无果而终！
对于高级人才的培养应该是科学的合理的人性的开放的，我们不能墨守成规一成不变，要善于与时俱进，创新变革是永远的主题。
事实已经反复的证明：应试教育不能培养出更多的有用人才来，我们还有什么理由继续下去呢？为什么不能开一个遵义会议？为什么不能有一个重大的转折呢？
那么说来说去我们的教育方向是什么啊？就是一切为了培养身心都很健康的有团队精神的诚实肯干的有创新能力的新型专业人才！（大家可以讨论完善之）。而不仅仅是为了上大学而学习，更不是培养高分低能的书呆子，要接轨现实，要更好的为社会服务。不拘一格培养人才是我们唯一的目的。
我们有上千万大学生，却缺乏真正有用的人才，是我们教育事业的失败，是我们全体教育工作者的悲哀！现在中华民族正站在复兴腾飞的路口上，我们需要充足的力量，需要强大而优秀的队伍做后盾，需要中华民族真正的脱胎换骨，才能最终成为世界引领者。这对教育改革的要求是非常迫切的。
找到了方向，就不迷茫了，第二个问题就是方式方法的问题，就是怎样调研策划执行的问题了，也许困难比我们想象的要多很多，但是能改造一种落后的教育体系，是一件无上光荣的事，是造福子孙与社会的大事，什么风险什么困难都是不容回避的，不管付出多大代价都是值得的。
在这个基础上，在这个宗旨下，我们要痛下决心，一切都要改！一切都要敢于开刀！一切都要有创新！包括教学的内容，包括教学的时间，包括老师的任选，包括考评的方式，包括奖惩的制度等等都要改，一切从实际出发，成立各个环节的专家组，成立各个环节的考评委，让位与实践，让位与社会。如果一时造成了混乱，如果一时大家会不适应，只要是为了孩子们的正确成长，只要是为了国家的长远利益，我们有什么不值得呢？我们做出一些短时间的牺牲和让步有什么不可以的？非大乱而不能大治，像个裹脚老太太一样瞻前顾后是做不成大事的，我想家长们也是会理解并支持的。
学校不光是象牙塔，也是各个行业人才的培训基地，所以教什么内容不光要学校说了算，各个行业也有资格提出自己的要求并参与到教学的制定和执行中来，这样学校和企业才能密切有效的合作，才能够更有效的真诚的服务于社会。
首先，是学生的身体素质问题，这是最不容忽视的，身体是一切的本钱，是我们强种强国的根本，不光在军队里需要强壮的士兵，各个领域都需要健康的员工。所以不能以牺牲学生的健康来换取其它方面的进展，更不能让我们的孩子成为精神萎靡的病秧子，必须科学合理的安排学习和休息时间，让孩子有更多的机会去锻炼身体强健体魄才是重中之重。这就回到减负的老话题上来了，方法是肯定有的，关键是诚意和力度，关键是要跳出应试... -->>
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前几天，我国最伟大的科学家，中国的导弹之父钱学森老先生离我们而去了。钱老一生伟绩丰功，辉煌卓著，响誉内外，倍受荣耀，然而却是带着深深地遗憾走的。在最后的时刻他惦记着的是中国的教育事业，惦记着什么时候我们的大学也能比肩世界，培养出一流的人才来，惦记着什么时候自由上进的学习风气也能风靡我们自己的学院。但是，他没有看到，他遗憾的走了，他不得不把自己的遗憾当做自己的遗言留给了我们！遗憾之深，深到不能垂死而不能言，可见中国教育改革问题之深，错综复杂之艰难！
中国的教育问题说了很多年了，但始终是一团乱麻，无从下手，让人揪心。
减负问题，素质教育问题，高考体制改革问题，学生择校与乱收费问题，大学生品质及分配问题，教师队伍问题，高校教授的信誉问题，以及如何培养有创新能力的优秀人才问题等等，绞在一起成了一个解不开的死结，牵一发而动全身。局部看，好象所有的问题都是有办法解决的，最少是可以改善的，但相对全局来讲就是一种徒劳，往往更使问题复杂化了。问题是严重和紧迫的，可是兹事体大，轻率不得，大家只能等待着期盼着困惑着眼看着问题不断堆积而兴叹之。
如果中国教育不是被某些利益集团所把持，如果不是某些人顾及自己的官位而患得患失，如果不是习惯和惰性腐化乃至麻木了我们的信心和意志，如果不是我们已经心衰力竭不能挑起重担了，那么我们的教育改革就不能停顿，就应该义无返顾的进行到底，不管涉及到谁的利益，我们都应该保证国家的利益，保证民族的利益，都应该保证亿万家庭学子们的利益。就算是全盘否定，就算是推倒从来，我们也应勇敢的接受，也应该认真的实践之，哪怕是错了，我们还是要探索下去，我们要有勇气有决心，非涅槃不能重生，非九死不得以万全。事实证明，一个伟大的民族只有不断的创新和变革才能永葆青春的生命力。
我们现在所面对的问题是全局的，讨论任何一个细节都是有局限性的，只有解决了根本，细节的问题才会有更好的方案，那么我们的根本问题是什么呢？是什么扼住了我们的咽喉呢？千军万马原地打转转的原因在哪呢？
我认为这个问题只能是方向！
这就如同一支百万大军，浩浩荡荡却不知道要去哪里，结果就只能是相互制约相互磨损而最终被自身累垮。现在的教育就像是这样，大家每天忙的不可开交，耗尽人力物力，但与社会需求却脱节失衡，结果培养出来的都是半成品，甚至是残次品。更可恨的是那些自以为是的所谓的教育者借教育之名沽名钓誉借机敛财而不知耻，更可气的是借教育之名把莘莘学子祸害成体弱多病，好吃懒做，浮夸任性，酸涩迂腐，生搬硬套的无用之才！活脱脱一群东亚病夫！而不知为过，反以为荣！
当我面对那些虚弱而羞涩的孩子们的时候，当我想到他们在不知觉的情况下就变成了残次品的时候，我就恨不得大叫三声，杀人三刀，多么悲哀啊！多么让人心酸啊！
误人子弟是最大的罪过！
可是我们已经走入泥潭，陷入僵局，我们丢掉方向的结果是，也丢掉了信仰，正直，诚信，气节和勇气！失去了道德底线，让我们的孩子完全在迷茫中摸索潜行！让我们的改革挣扎不前！
新中国成立初始，教育的重点是以扫盲为主，九十年代又以普及义务教育为目的，尽管方式粗放传统，但都卓有成效，人民的基本文化素质有了很大的提高。九十年代中期以后人才的短缺，严重地制约了我国各个行业的发展，国家随将教育的重点转移到优秀人才的培养上来，大学生像宝贝一样炙手可热，人向往之，大学生风光无限，成了前途无量的代名词。于此追名逐利之风随起，争先恐后，千军万马过独木桥，我们的教育被挤到一条狭窄的绝路上。后来愈演愈烈，一些人更是花样百出使尽手段，让人啼笑皆非，同时老师们也被欲望所控制不能自我，不顾科学实际，铁面冷血，就像贪婪而永不满足的狼外婆！根本不管孩子的身心健康，更勿论什么特长，天赋，兴趣，爱好，承受能力之类了，滥用题海战术，加班加点，点灯熬油，把孩子当做一团泥，一群傻子，一件产品，甚至是撬动仕途的筹码！无所顾忌之及！至此我们的教育已经成了完全的应试教育，成了一个害人的怪胎，完全脱离了培养人才的宗旨。可悲的是我们的教师，学生以及家长，包括教育体制也都统统被应试教育所裹胁绑架，成了肉票失去了自由。
改革开放三十年来我们国家取得了长足的发展，同时对人才也提出了不同的要求，有自主能力，有创新意识的优秀人才真正被历史所选择，那些揣着文凭照本宣科的书呆子成了滥竽充数的瘪茄子。可是，我们的教育却还依然固我的走在老路子上，理论严重脱离了实际，老师们一副爱莫能助的样子依然我行我素。虽然政府也有一些举措，但不是搁靴挠痒，就是做奉场做秀，再不就是争吵不休无果而终！
对于高级人才的培养应该是科学的合理的人性的开放的，我们不能墨守成规一成不变，要善于与时俱进，创新变革是永远的主题。
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那么说来说去我们的教育方向是什么啊？就是一切为了培养身心都很健康的有团队精神的诚实肯干的有创新能力的新型专业人才！（大家可以讨论完善之）。而不仅仅是为了上大学而学习，更不是培养高分低能的书呆子，要接轨现实，要更好的为社会服务。不拘一格培养人才是我们唯一的目的。
我们有上千万大学生，却缺乏真正有用的人才，是我们教育事业的失败，是我们全体教育工作者的悲哀！现在中华民族正站在复兴腾飞的路口上，我们需要充足的力量，需要强大而优秀的队伍做后盾，需要中华民族真正的脱胎换骨，才能最终成为世界引领者。这对教育改革的要求是非常迫切的。
找到了方向，就不迷茫了，第二个问题就是方式方法的问题，就是怎样调研策划执行的问题了，也许困难比我们想象的要多很多，但是能改造一种落后的教育体系，是一件无上光荣的事，是造福子孙与社会的大事，什么风险什么困难都是不容回避的，不管付出多大代价都是值得的。
在这个基础上，在这个宗旨下，我们要痛下决心，一切都要改！一切都要敢于开刀！一切都要有创新！包括教学的内容，包括教学的时间，包括老师的任选，包括考评的方式，包括奖惩的制度等等都要改，一切从实际出发，成立各个环节的专家组，成立各个环节的考评委，让位与实践，让位与社会。如果一时造成了混乱，如果一时大家会不适应，只要是为了孩子们的正确成长，只要是为了国家的长远利益，我们有什么不值得呢？我们做出一些短时间的牺牲和让步有什么不可以的？非大乱而不能大治，像个裹脚老太太一样瞻前顾后是做不成大事的，我想家长们也是会理解并支持的。
学校不光是象牙塔，也是各个行业人才的培训基地，所以教什么内容不光要学校说了算，各个行业也有资格提出自己的要求并参与到教学的制定和执行中来，这样学校和企业才能密切有效的合作，才能够更有效的真诚的服务于社会。
首先，是学生的身体素质问题，这是最不容忽视的，身体是一切的本钱，是我们强种强国的根本，不光在军队里需要强壮的士兵，各个领域都需要健康的员工。所以不能以牺牲学生的健康来换取其它方面的进展，更不能让我们的孩子成为精神萎靡的病秧子，必须科学合理的安排学习和休息时间，让孩子有更多的机会去锻炼身体强健体魄才是重中之重。这就回到减负的老话题上来了，方法是肯定有的，关键是诚意和力度，关键是要跳出应试... -->>
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