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27如何评价诸葛亮
“克之，我听你方才说的话，你不会真是想让诸葛丞相实行什么人民监督官员的改革吧？”陈明华有些疑虑地问道。
李定看了一眼陈明华，注意到来他的困惑。他拍了拍陈明华的肩膀，大大方方地笑道：“怎么可能！自上而下的赤色改革是绝对不可能实现的。唯有人民革命，用战争彻底推翻封建统治者才是唯一出路。”
李定接着说道：“统治阶级是绝对不会主动放弃特权的，诸葛亮的廉政改革，或许在当代会有些效果，但再过几十上百年，腐败的政府又会卷土重来。要想真正让人民群众当家作主，唯有暴力手段！”
陈明华喃喃地说道：“若是能够避免战争，用自上而下改革的方式推行革命就好了。”
李定皱眉，严肃起来：“明华同志，我要警告你一点，从古至今，凡是想要避免流血，用绥靖的态度来面对矛盾，都会引起更多的流血。从古至今，从古至今，无一例外。”李定重重地强调道。
“革命不是请客吃饭，不是做文章，不是绘画绣花，不能那样雅致，那样从容不迫，文质彬彬，那样温良恭让。”
“革命是**，是一个阶级推翻一个阶级的暴烈的行动。”
“阶级之间的斗争，若是不能彻底地消灭其中一个阶级，矛盾将会永远存在下去。”李定一锤定音地总结道。
陈明华悚然动容，李定这一番话里的血腥气让他浑身冷冽。
李定敏锐地注意到了陈明华的表情，不由得笑了：“没有你想象的那么血流成河，我们只是要消灭一个阶级罢了，又不是要消灭这个阶级里所有的人。若是以后诸葛亮接受了贫下中农再教育，愿意成为广大劳动人民中的一员，我们当然不用从肉体上消灭他。”
想象一下高高在上的丞相接受贫下中农再教育，陈明华忍俊不禁，肃杀凝固的气氛也被冲淡了许多。
李定突发奇想：“明华，若是让你评价一番诸葛亮，你会怎样评价呢？”
陈明华不假思索道：“封建统治阶级的一员，人民群众的对立面。”
李定哈哈大笑，笑了好久，待他冷静下来之后问道：“假如你是很多年之后出生的人，嗯……那时诸葛亮对你来说就是古人了。你要如何看待诸葛亮呢？怎样给他一个公正的评价呢？”
陈明华想了想，有些犹豫地回答道：“嗯……很有能力很有手腕的封建统治者？”
李定眨了眨眼：“明华同志，如果我们要客观地评价一个历史人物，不是这样评价的。”
“如果用未来人的视角来看这个时代，诸葛亮就是旧时代官僚阶级的代表人物，即使是这样一个负面历史形象，我们也要辩证地看。”
“历史人物的产生总是以一定的社会历史条件为舞台，不能违背经济必然性和历史客观规律，而社会发展的总趋势也不会因他们而改变。承认这一点，就是坚持认识历史人物问题上的唯物论。”
“同时，在肯定经济必然性和历史客观规律对社会发展的作用以及人民群众创造历史的伟大作用的前提下，必须充分认识到不同历史人物在社会历史上的不同作用。”
“诸葛亮没有接受过共产主义的教育，他出身于世家。诸葛氏是琅琊的望族，先祖诸葛丰曾在西汉元帝时做过司隶校尉，诸葛亮的父亲诸葛珪在东汉末年做过泰山郡丞。他从一出生就是统治阶级的后代。”
“这样一个人身处于这样一个时代，他是存在着历史局限性的。”
“他从小接受的教育，就是忠君爱国，汉室正统。从这一方面来说，他多年如一日，身体力行地追求自己的理想，是一个有目标有追求并且敢于去践行追求的人。”
“作为一个从未接受过人民至上教育的人，他奉行廉洁，以身作则，克己奉公，勤勉为国。即便他终究是我们的敌人，也同样是一位值得尊敬的人，是一位旧时代的伟人。”
陈明华没想到李定居然给了诸葛亮这样高的评价，他想了想，又问道：“李主席，我们评价一个历史人物，有标准化的依据吗？”
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27如何评价诸葛亮
“克之，我听你方才说的话，你不会真是想让诸葛丞相实行什么人民监督官员的改革吧？”陈明华有些疑虑地问道。
李定看了一眼陈明华，注意到来他的困惑。他拍了拍陈明华的肩膀，大大方方地笑道：“怎么可能！自上而下的赤色改革是绝对不可能实现的。唯有人民革命，用战争彻底推翻封建统治者才是唯一出路。”
李定接着说道：“统治阶级是绝对不会主动放弃特权的，诸葛亮的廉政改革，或许在当代会有些效果，但再过几十上百年，腐败的政府又会卷土重来。要想真正让人民群众当家作主，唯有暴力手段！”
陈明华喃喃地说道：“若是能够避免战争，用自上而下改革的方式推行革命就好了。”
李定皱眉，严肃起来：“明华同志，我要警告你一点，从古至今，凡是想要避免流血，用绥靖的态度来面对矛盾，都会引起更多的流血。从古至今，从古至今，无一例外。”李定重重地强调道。
“革命不是请客吃饭，不是做文章，不是绘画绣花，不能那样雅致，那样从容不迫，文质彬彬，那样温良恭让。”
“革命是**，是一个阶级推翻一个阶级的暴烈的行动。”
“阶级之间的斗争，若是不能彻底地消灭其中一个阶级，矛盾将会永远存在下去。”李定一锤定音地总结道。
陈明华悚然动容，李定这一番话里的血腥气让他浑身冷冽。
李定敏锐地注意到了陈明华的表情，不由得笑了：“没有你想象的那么血流成河，我们只是要消灭一个阶级罢了，又不是要消灭这个阶级里所有的人。若是以后诸葛亮接受了贫下中农再教育，愿意成为广大劳动人民中的一员，我们当然不用从肉体上消灭他。”
想象一下高高在上的丞相接受贫下中农再教育，陈明华忍俊不禁，肃杀凝固的气氛也被冲淡了许多。
李定突发奇想：“明华，若是让你评价一番诸葛亮，你会怎样评价呢？”
陈明华不假思索道：“封建统治阶级的一员，人民群众的对立面。”
李定哈哈大笑，笑了好久，待他冷静下来之后问道：“假如你是很多年之后出生的人，嗯……那时诸葛亮对你来说就是古人了。你要如何看待诸葛亮呢？怎样给他一个公正的评价呢？”
陈明华想了想，有些犹豫地回答道：“嗯……很有能力很有手腕的封建统治者？”
李定眨了眨眼：“明华同志，如果我们要客观地评价一个历史人物，不是这样评价的。”
“如果用未来人的视角来看这个时代，诸葛亮就是旧时代官僚阶级的代表人物，即使是这样一个负面历史形象，我们也要辩证地看。”
“历史人物的产生总是以一定的社会历史条件为舞台，不能违背经济必然性和历史客观规律，而社会发展的总趋势也不会因他们而改变。承认这一点，就是坚持认识历史人物问题上的唯物论。”
“同时，在肯定经济必然性和历史客观规律对社会发展的作用以及人民群众创造历史的伟大作用的前提下，必须充分认识到不同历史人物在社会历史上的不同作用。”
“诸葛亮没有接受过共产主义的教育，他出身于世家。诸葛氏是琅琊的望族，先祖诸葛丰曾在西汉元帝时做过司隶校尉，诸葛亮的父亲诸葛珪在东汉末年做过泰山郡丞。他从一出生就是统治阶级的后代。”
“这样一个人身处于这样一个时代，他是存在着历史局限性的。”
“他从小接受的教育，就是忠君爱国，汉室正统。从这一方面来说，他多年如一日，身体力行地追求自己的理想，是一个有目标有追求并且敢于去践行追求的人。”
“作为一个从未接受过人民至上教育的人，他奉行廉洁，以身作则，克己奉公，勤勉为国。即便他终究是我们的敌人，也同样是一位值得尊敬的人，是一位旧时代的伟人。”
陈明华没想到李定居然给了诸葛亮这样高的评价，他想了想，又问道：“李主席，我们评价一个历史人物，有标准化的依据吗？”
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