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临别时，赖德仁告诉我，那个助学项目针对的是贫困优秀学生，具体怎么办理，我叫秘书和你联系按程序办，传达到教育局的时候，告诉我，我再与教育局的人沟通落实，特事特办。
过了不久，我真接到了他的秘书来电，应当就是上次那个引导朱可到一楼休息的那个女性，从声音中可以判断出。
她也知道我是谁，这点应当是赖德仁跟她说了。可见赖德仁真的很重视我说的事。她说，她从教育局那要了一个统一的表格，打印好了，她叫人直接送到学校给我。要求学生自己填写好，再给老师拿去学校那盖章确认，再送到教育局的基教科，之后就没我们的事了，等事情落实就好。
我告诉她我在荷?贵一中，叫她中午11点半后送达学校大门，再电话通知我去拿就好。
这一天，我刚中午下课，就接到电话，又是她的声音，难道她亲自送来？这次，通过电话交流我才知道她姓李。当我到学校大门时，她已经在那等候。
“李姐姐，办事真负责任。”我不忘要表扬一下她了。
“这是赖总交办的事，应该的。”她展出那些资料，还指导一下我，怎么填写，说要一式三份，办通的时候，由教育局盖好章，教育行政部门、企业、学校各留一份存档。
当天下午，我就将表格递给朱可，偷偷告诉他，填写好叫班主任黄老师帮拿去给学校确认盖章。
“荷贵市德仁助学基金申请表？能得多少钱？”朱可看了看这表格，难道他不想申请？
“我也不知道，应当不会差吧。否则德仁怎么特别推荐这个。”
朱可有点犹豫，他并没有表现出开心和兴奋，他可能是怕填写这个表格没有给他带来实际的经济帮助，而是成为别人拿来宣传的对象吧。
“我先试试看。”但他还是同意了填表。
说实话，有谁有这个热情去帮他，我也算是尽自己的能力去帮他找门路了，他应当感觉到我的热情，就算没有多少钱，他也应当去做做看看效果。
朱可也按要求及时填写表格，他自己去找了班主任黄老师。而黄老师看到此表后，反问他从哪里得这个表。朱可如实向他汇报，说是我去找一个与教育局合作的企业，企业觉得合适才叫填写这个表格。
“又是苏何，他就那么多门路？”
朱可也知道上次我被警察找的事，朱可后来告诉他，他觉得黄老师对我有一点点成见，可能他觉得我不是什么好人。
“是的，苏何热心帮助他人，也有门路。”朱可当时这样对老师说。黄老师虽然心中对我有成见，但也不至于太过分，不能因为我的原因，堵住一个贫困生受助之门。
其实，任何一个学校，有的时候上面给的政策都比较好，但到了具体人与人接触，要人与人对接去办事的时候，总是有点一点不快。黄老师为自己的学生操作帮扶事宜，在与学校办公室工作人员对接的时候也有点被疑问的感觉，好像如果学生得助掏他们口袋似的。
那些人竟然不知道有这个助学项目，当然可能是他们藏着掖着，说黄老师消息比他们还灵通，大有做办公室主任的潜质。又说荷贵一中优秀的贫困生还很多，这个优惠政策就落到你班同学这里了？
黄老师人挺好，能忍。不为所怒。说这可是赞助企业初步选定的人，并告诉那工作人员，这个朱可家是建档贫困户，父亲长期丧失劳动力，且父亲也刚刚做了一次手术，这类人员如果都不符合条件，还有谁符合。
反正，办公室盖个章，都磨了许久，都是不爽之人。
听说，黄老师帮朱可盖章后，出学校办公室小声说了一个句粗口话，可见他的心情被这个章来弄坏了一... -->>
临别时，赖德仁告诉我，那个助学项目针对的是贫困优秀学生，具体怎么办理，我叫秘书和你联系按程序办，传达到教育局的时候，告诉我，我再与教育局的人沟通落实，特事特办。
过了不久，我真接到了他的秘书来电，应当就是上次那个引导朱可到一楼休息的那个女性，从声音中可以判断出。
她也知道我是谁，这点应当是赖德仁跟她说了。可见赖德仁真的很重视我说的事。她说，她从教育局那要了一个统一的表格，打印好了，她叫人直接送到学校给我。要求学生自己填写好，再给老师拿去学校那盖章确认，再送到教育局的基教科，之后就没我们的事了，等事情落实就好。
我告诉她我在荷?贵一中，叫她中午11点半后送达学校大门，再电话通知我去拿就好。
这一天，我刚中午下课，就接到电话，又是她的声音，难道她亲自送来？这次，通过电话交流我才知道她姓李。当我到学校大门时，她已经在那等候。
“李姐姐，办事真负责任。”我不忘要表扬一下她了。
“这是赖总交办的事，应该的。”她展出那些资料，还指导一下我，怎么填写，说要一式三份，办通的时候，由教育局盖好章，教育行政部门、企业、学校各留一份存档。
当天下午，我就将表格递给朱可，偷偷告诉他，填写好叫班主任黄老师帮拿去给学校确认盖章。
“荷贵市德仁助学基金申请表？能得多少钱？”朱可看了看这表格，难道他不想申请？
“我也不知道，应当不会差吧。否则德仁怎么特别推荐这个。”
朱可有点犹豫，他并没有表现出开心和兴奋，他可能是怕填写这个表格没有给他带来实际的经济帮助，而是成为别人拿来宣传的对象吧。
“我先试试看。”但他还是同意了填表。
说实话，有谁有这个热情去帮他，我也算是尽自己的能力去帮他找门路了，他应当感觉到我的热情，就算没有多少钱，他也应当去做做看看效果。
朱可也按要求及时填写表格，他自己去找了班主任黄老师。而黄老师看到此表后，反问他从哪里得这个表。朱可如实向他汇报，说是我去找一个与教育局合作的企业，企业觉得合适才叫填写这个表格。
“又是苏何，他就那么多门路？”
朱可也知道上次我被警察找的事，朱可后来告诉他，他觉得黄老师对我有一点点成见，可能他觉得我不是什么好人。
“是的，苏何热心帮助他人，也有门路。”朱可当时这样对老师说。黄老师虽然心中对我有成见，但也不至于太过分，不能因为我的原因，堵住一个贫困生受助之门。
其实，任何一个学校，有的时候上面给的政策都比较好，但到了具体人与人接触，要人与人对接去办事的时候，总是有点一点不快。黄老师为自己的学生操作帮扶事宜，在与学校办公室工作人员对接的时候也有点被疑问的感觉，好像如果学生得助掏他们口袋似的。
那些人竟然不知道有这个助学项目，当然可能是他们藏着掖着，说黄老师消息比他们还灵通，大有做办公室主任的潜质。又说荷贵一中优秀的贫困生还很多，这个优惠政策就落到你班同学这里了？
黄老师人挺好，能忍。不为所怒。说这可是赞助企业初步选定的人，并告诉那工作人员，这个朱可家是建档贫困户，父亲长期丧失劳动力，且父亲也刚刚做了一次手术，这类人员如果都不符合条件，还有谁符合。
反正，办公室盖个章，都磨了许久，都是不爽之人。
听说，黄老师帮朱可盖章后，出学校办公室小声说了一个句粗口话，可见他的心情被这个章来弄坏了一... -->>
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