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“好了，人都到齐了吧？”陈昀说道。
“到齐了老师。”齐志远作为代表，说道。
“那就开始吧。”陈昀让开门口，学生们鱼贯而入。进入学堂之中，每人挑了一张桌子，坐下来。桌子上有试卷，题目则早就写在了学堂前面的巨幅纸张上。
苏尘随便找了一张桌子坐下，看了看试卷，又看了看题目。
试卷共分三部分，第一部分是经义，第二部分是策论，第三部分则是诗赋。
经义的题目是“为学”，这两个字出自《论语》。此时大陈理学已然兴起，陈昀更是理学大家。虽然理学派官员被当朝宰相秦宇打压，但每次科举，经义还是要从《论语》等著作中出题的。策论的题目则是“黄天荡之战”。诗赋的题目则是“爱花”。
“为学”，苏尘知道是知道，但让他讨论什么是为学，那实在有些为难。经义考的向来是你脑中关于四书五经的知识，苏尘脑子里这方面的知识确实不多。至于“黄天荡”，他倒是知道。这是大陈刚刚南渡，金人南下想要一举歼灭大陈时发生的一场著名战役。
当时的结果是金人买通汉奸，在困守多日后，打败大陈军队。而陈昀出此题的目的，在于让同学们仔细想想，假若是他们，又会怎么抉择。
古时候的科举，与今天而言还是有着巨大的不同的。大家都知道八股取士，但其实并不是每个朝代都以八股定论的。很多时候，策论在科举中才占有最大的分量。策论重在一个“论”字，它不用你语言多优美，要的是你开阔思维，去想一些更聪明的方法。古人考试重视“论”，而今天的考试，则注重“知”。现在的高考，你很难能够发挥自己独特的想法去发表言论。毕竟高考的题目都在书本上，书本自有一套答案。
唯一一个能发挥自己思维的东西——作文——还被各种形式主义，各种感动中国所包围。观点上除了向上，不能向别的地方。
苏尘刚看到“为学”就甚是为难，他还在思索的功夫，旁边的人已经奋笔疾书起来。他想了半天，终于把这些天恶补的一些知识掏了出来，胡拼乱凑，总算把经义给对付了过去。
来到策论这里。苏尘松了口气。策论不用太讲究，只要抒发自己的观点就行。在苏尘看来，“黄天荡之战”大陈之所以在优势那么久后陡然失败，根本原因在于汉奸。
如果没有汉奸，金人不会知道老鹳河故道可以直通秦淮河。如果没有汉奸，金人更不会想到在轻舟中填土以防止颠簸这样的方法。
当时金军多为小舟轻舟，而陈军皆为大船。在汉奸的指引下，金军填土稳定轻舟，又在小舟两侧置桨，以加快船速。有风不动，无风出击。陈军大船在无风状态下难以行驶，这才让金军得以突围。
当然，要是认真来说，苏尘不会将全部责任怪在汉奸身上。历史使然，就算没有这个汉奸指挥，总也有另一个汉奸跳出来。就算真的没有汉奸，金人十万，总也会有人想到反击的方法。确切的说，还是陈军的水师配置过于单一。大船无数，小船却屈指可数，况且临场应变不足。金人突围，还是其战力上的强悍。
不过这只是个小测验，苏尘自不用想那么多。只需要想到一个不落下乘的论点，以此为依据写下去，就可以了。
苏尘提笔就写，他将责任大部分归结在汉奸身上，进而提出富民之策。民富则国安，百姓富足，则不贪图小利……等等等。
写罢策论，最后的诗赋部分。“爱花”。其实这个题目是陈昀对苏尘的一种照顾。前文曾经说过，陈昀已经有心将苏尘重新收入门下，让苏尘参加考试，只不过是一个名正言顺的借口罢了。既然是借口，那自然要给苏尘一个超常发挥的机会，这诗赋部分，就是陈昀特意给苏尘准备的。
“爱花”，题目实在太好理解了。只要苏尘重新写一遍《卜算子》，表达自己对梅花的喜爱，陈昀完全就能给苏尘的诗赋判个高分。
但他哪里知道，苏尘可不是一个一招鲜吃遍天的人。
“爱花……花中最常被人提起的，当是梅兰竹菊，不过想要在老师那里留下好印象，光写梅兰竹菊是不够的，更应该寻找一些别的思路。爱花……爱花……有了！”苏尘略一思索，就想起了一个非常著名的人物写的一篇非常著名的文章。
《爱莲说》，作者周敦颐，北宋时期著名的哲学家，也是学术界公认的宋明理学开山鼻祖。其一首《爱莲说》，便将莲花写尽，乃至后人无论是谁写莲花，都逃不脱“余爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这一句。
想到就写，苏尘挥毫落笔，眨眼写完。他诗赋写的快，但前面写得慢。此时已经有不少人交卷了，苏尘写完《爱莲说》，便上前交了卷子。
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“好了，人都到齐了吧？”陈昀说道。
“到齐了老师。”齐志远作为代表，说道。
“那就开始吧。”陈昀让开门口，学生们鱼贯而入。进入学堂之中，每人挑了一张桌子，坐下来。桌子上有试卷，题目则早就写在了学堂前面的巨幅纸张上。
苏尘随便找了一张桌子坐下，看了看试卷，又看了看题目。
试卷共分三部分，第一部分是经义，第二部分是策论，第三部分则是诗赋。
经义的题目是“为学”，这两个字出自《论语》。此时大陈理学已然兴起，陈昀更是理学大家。虽然理学派官员被当朝宰相秦宇打压，但每次科举，经义还是要从《论语》等著作中出题的。策论的题目则是“黄天荡之战”。诗赋的题目则是“爱花”。
“为学”，苏尘知道是知道，但让他讨论什么是为学，那实在有些为难。经义考的向来是你脑中关于四书五经的知识，苏尘脑子里这方面的知识确实不多。至于“黄天荡”，他倒是知道。这是大陈刚刚南渡，金人南下想要一举歼灭大陈时发生的一场著名战役。
当时的结果是金人买通汉奸，在困守多日后，打败大陈军队。而陈昀出此题的目的，在于让同学们仔细想想，假若是他们，又会怎么抉择。
古时候的科举，与今天而言还是有着巨大的不同的。大家都知道八股取士，但其实并不是每个朝代都以八股定论的。很多时候，策论在科举中才占有最大的分量。策论重在一个“论”字，它不用你语言多优美，要的是你开阔思维，去想一些更聪明的方法。古人考试重视“论”，而今天的考试，则注重“知”。现在的高考，你很难能够发挥自己独特的想法去发表言论。毕竟高考的题目都在书本上，书本自有一套答案。
唯一一个能发挥自己思维的东西——作文——还被各种形式主义，各种感动中国所包围。观点上除了向上，不能向别的地方。
苏尘刚看到“为学”就甚是为难，他还在思索的功夫，旁边的人已经奋笔疾书起来。他想了半天，终于把这些天恶补的一些知识掏了出来，胡拼乱凑，总算把经义给对付了过去。
来到策论这里。苏尘松了口气。策论不用太讲究，只要抒发自己的观点就行。在苏尘看来，“黄天荡之战”大陈之所以在优势那么久后陡然失败，根本原因在于汉奸。
如果没有汉奸，金人不会知道老鹳河故道可以直通秦淮河。如果没有汉奸，金人更不会想到在轻舟中填土以防止颠簸这样的方法。
当时金军多为小舟轻舟，而陈军皆为大船。在汉奸的指引下，金军填土稳定轻舟，又在小舟两侧置桨，以加快船速。有风不动，无风出击。陈军大船在无风状态下难以行驶，这才让金军得以突围。
当然，要是认真来说，苏尘不会将全部责任怪在汉奸身上。历史使然，就算没有这个汉奸指挥，总也有另一个汉奸跳出来。就算真的没有汉奸，金人十万，总也会有人想到反击的方法。确切的说，还是陈军的水师配置过于单一。大船无数，小船却屈指可数，况且临场应变不足。金人突围，还是其战力上的强悍。
不过这只是个小测验，苏尘自不用想那么多。只需要想到一个不落下乘的论点，以此为依据写下去，就可以了。
苏尘提笔就写，他将责任大部分归结在汉奸身上，进而提出富民之策。民富则国安，百姓富足，则不贪图小利……等等等。
写罢策论，最后的诗赋部分。“爱花”。其实这个题目是陈昀对苏尘的一种照顾。前文曾经说过，陈昀已经有心将苏尘重新收入门下，让苏尘参加考试，只不过是一个名正言顺的借口罢了。既然是借口，那自然要给苏尘一个超常发挥的机会，这诗赋部分，就是陈昀特意给苏尘准备的。
“爱花”，题目实在太好理解了。只要苏尘重新写一遍《卜算子》，表达自己对梅花的喜爱，陈昀完全就能给苏尘的诗赋判个高分。
但他哪里知道，苏尘可不是一个一招鲜吃遍天的人。
“爱花……花中最常被人提起的，当是梅兰竹菊，不过想要在老师那里留下好印象，光写梅兰竹菊是不够的，更应该寻找一些别的思路。爱花……爱花……有了！”苏尘略一思索，就想起了一个非常著名的人物写的一篇非常著名的文章。
《爱莲说》，作者周敦颐，北宋时期著名的哲学家，也是学术界公认的宋明理学开山鼻祖。其一首《爱莲说》，便将莲花写尽，乃至后人无论是谁写莲花，都逃不脱“余爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这一句。
想到就写，苏尘挥毫落笔，眨眼写完。他诗赋写的快，但前面写得慢。此时已经有不少人交卷了，苏尘写完《爱莲说》，便上前交了卷子。
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