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    周六是金星幼儿园的开放日,这次开放日与元旦的庆祝活动合二为一,所以园区里张灯结彩,格外绚烂热闹。

    秦汉庭今天不上班,一早便来到了金星幼儿园,幼儿园门口站着两个笑容可掬的人扮玩偶,见他进来热情地打着招呼,竟也给派发了个大大的气球,和小朋友们一样的待遇。

    秦汉庭举着气球直接去了卫晓男的办公室,但是办公室里一个人都没有,想了想他便先给袁园长打电话。

    “小秦你来太早了,这才八点,家长研讨会得十点半呢。”袁园长惊讶道,“卫老师没通知你吗?十点半之前到就可以。”

    “她说了。不过我在家也没事干,提前来看看,看有没有什么用我帮忙的。”秦汉庭将气球插在了卫晓男的桌子上。

    他挂了电话,坐在卫晓男的办公椅上,东瞧瞧细看看,因为这是某人的地盘,便觉得每一处都新鲜有趣。枣红色办公桌上木头纹理细腻分明,他伸出手指轻轻抚摩了下,渐渐眼带笑意。

    说不定卫晓男也这样摸过呢。

    过了会儿他发现鼠标旁边放着本工作笔记,秦汉庭随手翻开,扉页写着四句诗:

    三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。

    黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

    秦汉庭哑然失笑,对于这首著名的劝学诗,他非常熟悉,是唐代书法家颜真卿的作品,自古以来就激励了莘莘学子,在学生时代他也曾经题在过自己的书本上作为座右铭,没想到都工作许多年了,卫晓男还在秉承着老人家的教诲。

    他继续翻了下去,里面零零碎碎地记着些工作心得和日常灵感。

    “公开称赞某个小朋友时,要注意其他同在的小朋友的情绪,很可能会产生嫉妒心理,从而引发攻击情绪与行为,若真如此,制止后不可武断地批评。嫉妒是人之常情,要立刻找出该小朋友的闪光点,予与同等力度的表扬,才能正确疏导他心底已存在的负面情绪,不让留下成长过程中的任何扭曲印痕,从而培育儿童健康心理。譬如,教师称赞A小朋友:你的发夹好漂亮。一旁的B便可能上去揪A的发夹,制止后,教师不要盲目批评,而是眼尖地夸赞B:你的小鞋子真美,是妈妈给买的吗?以此类推。”

    “看护者温和稳定的情绪,是孩子安全感的源泉。任何孩子都是纯洁的天使,他们若犯了错误,错不在他们,都是我们成年人的错。换位思考,理解包容,耐心地多问几个为什么。”

    卫晓男的字不像她本人,她本人柔美沉静,字却潇洒狂狷,结合着内容读起来,颇有一股侠骨柔肠的韵味。秦汉庭翻到最后忍不住再来一遍,后来掏出手机拍了下扉页及里面几段话,点开微 信想给卫晓男发过去,临到点发送却又反悔,不自在地摸了摸鼻子,将笔记本收起来重新放在原处,只拍了办公桌面的照片,并且附上了三个字:我在这。

    等了许久没有回音,卫晓男正陪着园长四处巡查,没有时间看手机,而各班的学生及家长已到齐,开始参与计划好的第一个项目:亲子游戏。

    秦汉庭第三遍翻看着工作笔记。

    “世界上最好的家,就是爸爸爱妈妈。这句话真对。可是有些孩子,他们不但没有最好的家,连最坏的家都被剥夺——因为他们是留守儿童,根本没有家。”

    突然传来一阵脚步声,秦汉庭抬头,是某个老师正向卫晓男的办公桌方向走过来。

    “秦工。”她见到秦汉庭一愣,笑吟吟解释,“我来取份资料。”

    她拉开秦汉庭腿侧的抽屉,三层装得满满的,第一层是装订好的文件,翻了一遍没找到,第二层是一些书刊,全是关于儿童教育的,还没找到,第三层全是证书与奖章,琳琅满目。

    “咦,卫姐放在哪里了?”那老师困惑着。

    秦汉庭应接不暇地瞧着抽屉里的大好风光,听了这话,随手拉了下书桌上放键盘的那一层,赫然摆放着几张纸,上面印满了字迹。

    那老师拿起来翻了翻,高兴道:“太好了,就是它。”说着准备离开。

    “哎修老师,这抽屉里的东西我能看吗?”秦汉庭早已跃跃欲试,却还是礼貌地询问一句。

    “啊?”修佳佳怔了下,反应过来忍不住笑,“能啊,卫老师的抽屉没有秘密,你看都没上锁。”她索性走过来为他讲解,“这第一层大多数是卫老师已发表的论文,第二层则是杂志样册,上面基本上都有她投的文章,第三层,喏,你看吧,全是她的获奖证书,还有勋章。”

    秦汉庭饶是见过不少大场面,上学时是学霸级人物,现在在单位是叱咤风云的大拿,这会儿也忍不住微张了嘴巴,卫晓男远比他想象的牛气。

    “厉害!”他禁不... -->>

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