，然后点击“添加到主屏幕”第六十一章 空间 (2/2)
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会是一个战术上的天才。他的记忆能力和思维方式，让他拥有极强的推演能力、计算能力以及空间想象力，这对一个篮球战术家而言是非常重要的。
可是，战术只是球队主教练工作的一部分，奥尔巴赫生怕莱昂变成一个痴迷于战术演练，而忽略了球员关系处理、球队建设和球员发掘培养的战术痴迷者，在奥尔巴赫的印象里像这样的教练只适合做球队某一项的专职助理教练，一旦成为球队主教练却很有可能是一场灾难。
比如道格－柯林斯，公牛八十年代的主教练，执教的一大特色就是站在场边喊战术，球员们在场上进攻的时候要一边听教练喊了什么战术，然后脑子回想这个战术怎么跑，最后做出进攻选择。
奥尔巴赫这样评价那些教练：“你看看那些夺取总冠军的教练，有哪个以某某战术闻名吗？菲尔－杰克逊？三角进攻？你去问问丹尼斯－罗德曼，到底什么是三角进攻，把球给乔丹！而且那玩意儿不过是老温特的鬼把戏。阿德尔曼，听说他在国王搞普林斯顿，我看他是没戏。杰里－斯隆，一辈子窝在盐湖城靠什么ucla体系，乔丹退役了他也没办法拿冠军。倒是**维奇那个鬼小子，有了双塔胡乱打打就夺冠了！你看，像帕特－莱利，杰克－拉姆齐，kc，还有我，以什么战术而闻名吗？没有，都没有！记住，战术是为球队，为胜利而服务的，不要成为战术的奴隶。当你成为战术的奴隶，那么你可能会赢得一些虚名，可是你也就和冠军无缘了。”
莱昂是何等聪明的人，这样的话奥尔巴赫只需要说一遍他就能记在心中，所以在这一年时光中他最大的收获是看人的眼光和对篮球圈全身心的深入接触，了解这项运动运行的规则。当时候到了，可以开始学习篮球战术的时刻，一切也就水到渠成起来。
在训练营中，莱昂的主要老师是丹尼尔－迈尔斯。从外型上来看，丹尼尔－迈克尔和他曾经的合作伙伴约翰－汤普森一样一点儿都不像篮球教练，而是像摔跤运动员，他的身材强壮的像铁皮桶。
迈尔斯在篮球圈并不以战术而闻名，他在马里兰斯普林布鲁克高中执教时以严格的球队纪律和铁血的防守而著称。当然和约翰－汤普森一样，他也擅长调教中锋。
教授莱昂战术对迈尔斯而言是一件痛苦的事情，因为他很快就发现，莱昂举一反三的能力太强了。比如他在教莱昂挡拆的三种基本打法后，莱昂很快根据自己看比赛的经验总结出九种衍生打法来。再比如在中锋低位弱侧配合这一战术套路上，迈尔斯指出了两个关键点——一是低位攻击手吸引包夹的能力、二是强弱侧的转换速度，而莱昂很快就表示自己发现了另外几个关键点——低位要位的深度、强侧球员的投篮能力和球员间距的适度性。
在教了莱昂三天篮球基本战术后，迈尔斯选择了放弃，因为到最后他已经解答不了莱昂的疑问了，而那些基本战术套路和原则，能教的他也教了，反正一学就会，根本不带拖泥带水问三问四的，也不需要温习复习，从第四天开始莱昂就能像模像样地站在场边指导小球员们跑基本战术了。
当莱昂找到格莱姆斯希望他做更多指导的时候，格莱姆斯说道：“这里已经没有你可以学习的东西了，我们教授的都是一些最基本的战术和原理。在来之前奥尔巴赫先生和我打过电话，让我告诉你不要去碰那些复杂的，让人眼花缭乱的战术，他让你好好消化那些基本原理。他说当你掌握了这些基本原理的时候，那些纸面上的战术不过是发挥这些基本原理的工具。所以……我们真的没有什么可教的了，我们还是更适合教教那些孩子们。”
莱昂听到格莱姆斯的话，开始在脑子里总结他学习到的战术基本原理，他想了一整天，总结了三天所学，然后在笔记本上写了一个词：空间。
一切进攻战术的终极目的就是为了制造出球员投篮的空间，相反，一切防守策略的目的自然是封堵住对手出手的空间，所以，空间是所有战术运行的源代码与核心，从这个词开始，莱昂将建立属于他自己的战术金字塔。
会是一个战术上的天才。他的记忆能力和思维方式，让他拥有极强的推演能力、计算能力以及空间想象力，这对一个篮球战术家而言是非常重要的。
可是，战术只是球队主教练工作的一部分，奥尔巴赫生怕莱昂变成一个痴迷于战术演练，而忽略了球员关系处理、球队建设和球员发掘培养的战术痴迷者，在奥尔巴赫的印象里像这样的教练只适合做球队某一项的专职助理教练，一旦成为球队主教练却很有可能是一场灾难。
比如道格－柯林斯，公牛八十年代的主教练，执教的一大特色就是站在场边喊战术，球员们在场上进攻的时候要一边听教练喊了什么战术，然后脑子回想这个战术怎么跑，最后做出进攻选择。
奥尔巴赫这样评价那些教练：“你看看那些夺取总冠军的教练，有哪个以某某战术闻名吗？菲尔－杰克逊？三角进攻？你去问问丹尼斯－罗德曼，到底什么是三角进攻，把球给乔丹！而且那玩意儿不过是老温特的鬼把戏。阿德尔曼，听说他在国王搞普林斯顿，我看他是没戏。杰里－斯隆，一辈子窝在盐湖城靠什么ucla体系，乔丹退役了他也没办法拿冠军。倒是**维奇那个鬼小子，有了双塔胡乱打打就夺冠了！你看，像帕特－莱利，杰克－拉姆齐，kc，还有我，以什么战术而闻名吗？没有，都没有！记住，战术是为球队，为胜利而服务的，不要成为战术的奴隶。当你成为战术的奴隶，那么你可能会赢得一些虚名，可是你也就和冠军无缘了。”
莱昂是何等聪明的人，这样的话奥尔巴赫只需要说一遍他就能记在心中，所以在这一年时光中他最大的收获是看人的眼光和对篮球圈全身心的深入接触，了解这项运动运行的规则。当时候到了，可以开始学习篮球战术的时刻，一切也就水到渠成起来。
在训练营中，莱昂的主要老师是丹尼尔－迈尔斯。从外型上来看，丹尼尔－迈克尔和他曾经的合作伙伴约翰－汤普森一样一点儿都不像篮球教练，而是像摔跤运动员，他的身材强壮的像铁皮桶。
迈尔斯在篮球圈并不以战术而闻名，他在马里兰斯普林布鲁克高中执教时以严格的球队纪律和铁血的防守而著称。当然和约翰－汤普森一样，他也擅长调教中锋。
教授莱昂战术对迈尔斯而言是一件痛苦的事情，因为他很快就发现，莱昂举一反三的能力太强了。比如他在教莱昂挡拆的三种基本打法后，莱昂很快根据自己看比赛的经验总结出九种衍生打法来。再比如在中锋低位弱侧配合这一战术套路上，迈尔斯指出了两个关键点——一是低位攻击手吸引包夹的能力、二是强弱侧的转换速度，而莱昂很快就表示自己发现了另外几个关键点——低位要位的深度、强侧球员的投篮能力和球员间距的适度性。
在教了莱昂三天篮球基本战术后，迈尔斯选择了放弃，因为到最后他已经解答不了莱昂的疑问了，而那些基本战术套路和原则，能教的他也教了，反正一学就会，根本不带拖泥带水问三问四的，也不需要温习复习，从第四天开始莱昂就能像模像样地站在场边指导小球员们跑基本战术了。
当莱昂找到格莱姆斯希望他做更多指导的时候，格莱姆斯说道：“这里已经没有你可以学习的东西了，我们教授的都是一些最基本的战术和原理。在来之前奥尔巴赫先生和我打过电话，让我告诉你不要去碰那些复杂的，让人眼花缭乱的战术，他让你好好消化那些基本原理。他说当你掌握了这些基本原理的时候，那些纸面上的战术不过是发挥这些基本原理的工具。所以……我们真的没有什么可教的了，我们还是更适合教教那些孩子们。”
莱昂听到格莱姆斯的话，开始在脑子里总结他学习到的战术基本原理，他想了一整天，总结了三天所学，然后在笔记本上写了一个词：空间。
一切进攻战术的终极目的就是为了制造出球员投篮的空间，相反，一切防守策略的目的自然是封堵住对手出手的空间，所以，空间是所有战术运行的源代码与核心，从这个词开始，莱昂将建立属于他自己的战术金字塔。