，然后点击“添加到主屏幕”第一百四十九章 夏峰的创意 (2/2)
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p; 回到班级后，班级里就只剩下沈悦一个人，正在座位上低着头在本子上写着什么，他走过去看了一眼，发现沈悦是在记录一些小创意。
“我回来了。”
“嗯，你坐在这边吧，我和你说说我想的点子。”
沈悦看了一眼夏峰便示意夏峰过来坐在她身边，然后便说起了她的想法：
“既然是建校50周年，我觉得咱们班要么出个合唱，要么搞一个集体舞，合唱我都想好了，就唱我爱你祖国。
这样既容易练，大家一起唱的话效果也比较好。
集体舞的话，我想在班级里挑10个男生是个女生，跳那种喜庆一点儿的舞蹈。
这是我想的一些细节，我都记下来了，你看一下。”
说完，沈悦便将她手里的本子递给了夏峰，但是夏峰却没有接，而是有些疑惑的问道：
“这就是你想到的创意？”
“怎么？难道不好吗？”
“班长，你别怪我说话难听啊，这也叫创意吗？实在是太老掉牙了好吧，恐怕只要是群体节目，大家都会想到大合唱，或是弄个十几个人，二十几个人的舞蹈吧。”
被夏峰有些不屑的说了一句，沈悦的脸色顿时冷了下来，不悦的说道：
“你觉得俗，那你倒是想个有创意的出来啊？前提是班级同学都能接受，老师也觉得好，学校审核也能通过的节目。
你要是能想到我随你怎么说都行，你说啊。”
“其实你想的这个不是不行，事实上就咱们的同学，也只能来个大合唱，跳个舞什么的，并且跳的舞还不能太难。
但是这种纯粹的表达方式确实是太老套了，我们可以用一个新颖的形式表达出来。
比如说……”
“比如什么？”被夏峰现打击了一句，随后又认同了一句，这也让沈悦对夏峰说的新形式好奇起来。
“音乐剧。”
“音乐剧？”
“对，将唱跳都加入进去，当然最重要的是融入新鲜的元素，并且契合这次晚会的主题。
建校50周年。
我们可以以学校的发展作为音乐剧的表达主线，采用时间倒叙的方式，通过一些歌曲，舞蹈，以及一些背景图片，舞台道具等衬托，将1中这50年所经历的风风雨雨表现出来，最后再最后以响彻的上课铃声，将时间重新拉回到现在。
我说的这些，你能明白吗？”
“有些不大懂。”
沈悦听后摇了摇头，觉得夏峰说的好复杂，并不容易实现。
“那我就再说的简单些，就是以10年为一个时间点，50年就是5个时间节点，准备5首具有年代代表性的歌曲。
像有声广播一样，通过播音乐的播音，将大家带回到最初的1中，然后唱响属于那个年代的歌曲，让大家在歌声与舞蹈中，重新回顾一下1中这50年的大概事迹。
这么说你应该能明白了吧？”
“好像能明白一点儿，听上去……还不错。但是要怎么排呢？我们难道要请老师吗？”
“要先写一个大概的故事剧本，然后根据剧本进行编排，这些就交给我吧，你负责找人就行。”
夏峰说到这儿，又故意得了便宜卖乖似的，对沈悦问道：
“班长觉得我这个想法行吗？”
“还凑合吧。不过能不能通过，我还得问问老师的意见。”
沈悦虽然嘴上没说什么，但是在心里面却非常惊讶，有些吃惊夏峰是怎么想到这个创意。
比起她之前那种要么是合唱，要么就是跳舞的俗套节目，夏峰这种带着故事剧情，用年代歌舞，将大家带入1中发展浪潮中的创意，显然是非常独特且新颖的。
越想她便越觉得这个创意很不错。
如果真排练出来，或许真的有可能被学校选中，甚至是在评比中获奖。
p; 回到班级后，班级里就只剩下沈悦一个人，正在座位上低着头在本子上写着什么，他走过去看了一眼，发现沈悦是在记录一些小创意。
“我回来了。”
“嗯，你坐在这边吧，我和你说说我想的点子。”
沈悦看了一眼夏峰便示意夏峰过来坐在她身边，然后便说起了她的想法：
“既然是建校50周年，我觉得咱们班要么出个合唱，要么搞一个集体舞，合唱我都想好了，就唱我爱你祖国。
这样既容易练，大家一起唱的话效果也比较好。
集体舞的话，我想在班级里挑10个男生是个女生，跳那种喜庆一点儿的舞蹈。
这是我想的一些细节，我都记下来了，你看一下。”
说完，沈悦便将她手里的本子递给了夏峰，但是夏峰却没有接，而是有些疑惑的问道：
“这就是你想到的创意？”
“怎么？难道不好吗？”
“班长，你别怪我说话难听啊，这也叫创意吗？实在是太老掉牙了好吧，恐怕只要是群体节目，大家都会想到大合唱，或是弄个十几个人，二十几个人的舞蹈吧。”
被夏峰有些不屑的说了一句，沈悦的脸色顿时冷了下来，不悦的说道：
“你觉得俗，那你倒是想个有创意的出来啊？前提是班级同学都能接受，老师也觉得好，学校审核也能通过的节目。
你要是能想到我随你怎么说都行，你说啊。”
“其实你想的这个不是不行，事实上就咱们的同学，也只能来个大合唱，跳个舞什么的，并且跳的舞还不能太难。
但是这种纯粹的表达方式确实是太老套了，我们可以用一个新颖的形式表达出来。
比如说……”
“比如什么？”被夏峰现打击了一句，随后又认同了一句，这也让沈悦对夏峰说的新形式好奇起来。
“音乐剧。”
“音乐剧？”
“对，将唱跳都加入进去，当然最重要的是融入新鲜的元素，并且契合这次晚会的主题。
建校50周年。
我们可以以学校的发展作为音乐剧的表达主线，采用时间倒叙的方式，通过一些歌曲，舞蹈，以及一些背景图片，舞台道具等衬托，将1中这50年所经历的风风雨雨表现出来，最后再最后以响彻的上课铃声，将时间重新拉回到现在。
我说的这些，你能明白吗？”
“有些不大懂。”
沈悦听后摇了摇头，觉得夏峰说的好复杂，并不容易实现。
“那我就再说的简单些，就是以10年为一个时间点，50年就是5个时间节点，准备5首具有年代代表性的歌曲。
像有声广播一样，通过播音乐的播音，将大家带回到最初的1中，然后唱响属于那个年代的歌曲，让大家在歌声与舞蹈中，重新回顾一下1中这50年的大概事迹。
这么说你应该能明白了吧？”
“好像能明白一点儿，听上去……还不错。但是要怎么排呢？我们难道要请老师吗？”
“要先写一个大概的故事剧本，然后根据剧本进行编排，这些就交给我吧，你负责找人就行。”
夏峰说到这儿，又故意得了便宜卖乖似的，对沈悦问道：
“班长觉得我这个想法行吗？”
“还凑合吧。不过能不能通过，我还得问问老师的意见。”
沈悦虽然嘴上没说什么，但是在心里面却非常惊讶，有些吃惊夏峰是怎么想到这个创意。
比起她之前那种要么是合唱，要么就是跳舞的俗套节目，夏峰这种带着故事剧情，用年代歌舞，将大家带入1中发展浪潮中的创意，显然是非常独特且新颖的。
越想她便越觉得这个创意很不错。
如果真排练出来，或许真的有可能被学校选中，甚至是在评比中获奖。