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此为防盗章
萧度答道：“小娘子自有先生教她们。”
梁满仓人老成精, 问道：“学的都一样？”
这肯定是有差别的, 萧度对他讲了些道理。这时候梁满仓就不听了, 头摇得像个拨浪鼓：“不行不行的, 不怕郎君笑话, 我闺女比这几个儿子脑子都好使，儿子学不会的, 她能学会，我得指着她给我管家。放别人手里，我怕他们叫人哄了败家。”
两人又翻来覆去将各自的立场说了，最后萧度不得不让步, 同意了梁满仓的要求。梁满仓也表示，就这一个闺女跟着儿孙们上学, 不会要求孙女们也混杂其中——为些学不成的丫头跟贵人争执, 不值得。
他二人讨价还价的时候, 也正是梁玉那里一番波折的时候。朱寂紧接着就带人来了, 将事情说了一回, 老仆又补充了几句，萧度猛地从座上站了起来，指着朱寂差点开骂。手指抖了几抖, 萧度道：“你给我好好好好反省！来人，备下厚礼。等下你与我去太夫人那里请罪。现在跟我过去, 给袁六郎陪个不是！”
朱寂也知道闯了祸, 一个字也不敢反对, 跟着去了。梁满仓一听事情与自家人有关, 也领着两个儿子赶了过去。
此时众目睽睽之下，萧、朱二人心里咯噔一声。梁满仓差点跳起来，急得直掐两个儿子，一手一个，催他们将门关上。
萧度最先镇定，问道：“这、这是怎么了？”
梁玉直起身来：“我问先生这上头写的什么，先生不肯说，就这样啦。”
萧度迟疑地看向袁樵，袁樵红着脸从地上爬起来，咬牙切齿地问：“谁将那个放在这里的书架上的？”
萧度低声问道：“那是什么？”
袁樵与他咬了一回耳朵，萧度也觉这事巧得让人想挠墙。这房间是现腾出来的，谁想得到这里面混了些不大好叫小姑娘看的东西呢？也不是词不好，就是不大适合袁樵讲给小姑娘听。
不对，这事最大的毛病是袁樵就不该被拐了来干这个事！
萧度让梁满仓父子进来，中间还夹着个“翻译”，舱房瞬间满了。弄明白了原委，梁满仓便喝斥女儿：“学就学，现在是学斯文人啦，不跟你学手艺似的，追着师傅要她教。你得像个文人儿！”
行吧，反正眼前是糊弄过去了。
对梁家不用怎么道歉，将事情跟梁满仓稍稍解释即可——梁满仓是个明白人，知道进京还得靠着萧度等人，自然不会闹。对袁家就比较麻烦了，陆谊、萧度带着朱寂，先给袁樵道歉，更要紧的是给袁樵的祖母刘氏、母亲杨氏道歉。
刘氏和杨氏也是当时名门，刘氏嫁入袁家时，公公、丈夫、叔伯都还在，情境尚可。然而这些人先后凋零，这一支便显出衰落的样子来，后来儿子也死在外地任上，日子更不大好过。杨氏也是，嫁进来的时候情况显不如婆母，也是能过得下去的，直到丈夫死了。
杨氏的丈夫、袁樵的父亲是个好心人，堂侄、袁樵堂兄弟家因孩子生日不好，要将这孩子扔掉，劝说不得，便自己抱了来抚养。养不两年，他也死了。殡事上，刘氏做主，就将这孩子充作顺孙，也算是袁樵的儿子了。
就这么一家人，老的老、小的小，一共四口，共一艘大船拖几艘缴了好处的商船。所以遇到陆谊三人的船队，才要并在一起上京，以期有个照应。
不想袁樵在外面受了这等闲气！杨氏的眼圈儿当时就红了，刘氏只是叹了口气，道：“罢啦，都是小孩子不懂事。既然嫌我们碍眼，就不在贵人面前晃荡啦。”
萧度哪经得住这句话？长揖到底：“我们年轻不懂事，您原宥则个。”
刘氏是想把朱寂打成个猪头，可形势比人强呐！杨氏嘤嘤的哭，哭得陆谊等人如坐针毡。双方都知道，这事最好顺顺利利一页纸揭过，对大家都好。反复几次将姿态做足，双方很有默契地将事情给遮了过去。
陆谊极和蔼地问袁樵：“六郎有何打算呢？”
他们是打算进京投刘氏的娘家的，刘氏的哥哥现在京中做官。袁樵却故意说：“独行恐遇险，不若依郎君同行。”
“好！”
“书，我会接着教的，有恩就要报么。”袁樵口角带起一丝笑来。
朱寂装了半天孙子，终于忍不住了：“你小子，差不多得了，我都知道错啦。梁氏外戚，你与他们厮混像个什么样子？”
刘氏也说：“六郎，不要小孩子脾气。”
袁樵认真地回刘氏道：“阿婆，咱们以后难道就不与外人打交道了吗？还是要的。要觉得这就算委屈了，进京之后委屈的事情只会更多。况且萧郎能放下身段做的事，我是什么人？又做不得了吗？行的。”
他摆出这个道理来，陆、萧二人都点头，心道，年纪不大，比朱九明白多啦。刘氏也点头，只有杨氏觉得儿子真是太委屈，呜咽的声音更大了些。
————————————
次日，袁樵又到了萧度的船上。
今天讲好了，他只管教授小郎君们。袁樵心中遗憾，还是收敛了心神，踏进了舱房。这间舱房更大些，人也……咦？
“你怎么在这里？”袁樵吃惊地看着梁玉。
梁玉穿一身男装，也戴着幞头，站在最前面一张席，见到他，梁玉也挺高兴：“先生好。又见面了，我家人还是不懂官话的，也都没识过字，有劳您了。”
“你……不跟那些小娘子们一道学的？”
“我爹跟萧郎君商议好啦，我跟哥哥还有侄儿们一道学。”
袁樵想反对，想到昨天她的模样，又改口道：“那便坐下吧。时间紧迫，能学得有限，从千字文开始吧。”他是有私心的，万一梁玉进京之后，家里不让她再学了呢？千字文，顾名思议一千字，不重复，会了这一千个字，以她的聪明，以后想自觉也容易。且每句都是个典故，记下之后，也能听懂不少话了。
口里说的却是冠冕堂皇：“千字文压韵，朗朗上口，于学官话也是有好处的。”
袁樵在里面讲，萧度在外面听了一阵，觉得没问题了，才又与梁满仓说事去。萧度对梁氏并非全然鄙视，梁氏的长幼有序，家长对下的威严，这一点他是非常欣赏的。这样，他有什么要求只要说动梁满仓，就会得到有效的执行。
与梁满仓说完，便是去修理朱寂。
朱寂还颇不服气：“我当然知道袁氏也是清贵之族，可是他们西乡房……”
萧度皱皱眉：“便是西乡房，袁六郎父子品性也是不错的。”
“我家，是西乡房，他们瞧不上我，也不算稀奇。”
萧度与朱寂说话的时候，正逢袁樵给一屋子的活猴放了个课间休息。梁氏几个男孩子，放风一样的飞去甲板透气。梁玉细心，想问问袁樵与朱寂之间的恩怨。
“哪有恩怨，他性情傲慢罢了，”袁樵悄悄拉开了与梁玉之间的距离，别过头去，“再说，我家又不是袁氏兴旺的那一房……”
看梁玉还是不大明白，便从头给她说起。世人羡慕世家大族，世家踞于寒门之上，看起来风光无限。时日久了，家族繁衍，自己的内部也会比个出身。大族里有一些轻狂的人，他们不光歧视不是一个姓、同姓而不同族的，连同姓同族里处境不那么显赫的，也是要鄙视的。袁氏共十七房，西乡房是混得不大显赫的。
梁玉惊叹：“这是疯起来连自己人都砍呐！”
袁樵听她说得有趣，不由失笑。又粗略将几个著姓、郡望，各家枝系说给了梁玉。更多的复杂的姻亲关系、恩怨纠葛，就不是一时半会能说明白的了。就算这一路不干别的，也是讲不清楚的。袁樵又叮嘱梁玉：“你进京之后，这些要尽力弄明白。”
教学相长，有梁满仓放话，梁家上下老实得很。这样的日子过了三天，梁玉将一本千字文背熟，开始练写字。麻烦来了。
梁玉的九哥，死活不肯再上学了。进了舱房时还是好模好样，到让他写字他就忍不住了，将笔一扔，满地打起滚儿来：“你杀了我吧，我不学了！你放我去锄二亩地吧！二十亩都行呐！”
梁玉十三他十四，已能下地了，干起活计来是飞快的，从不偷懒，可天生就不是块读书的料。头两天，说读书识字，他还有点新鲜感。新鲜感只能支撑两天，两天一过，他就觉得自己的脑袋就像个木桶，被箍了两道铁箍，箍得紧紧的，脑浆子都要被挤出来了。真是宁愿挨二十大板，不想把“地”字抄二十遍。
袁樵是第一次给人当老师，之前他只教过“儿子”几天，那孩子也聪明懂事，接着遇到了个梁玉，更是不教都会。他自己也是这么过来的，便只当天下人都该老师读一遍，学生跟着读一遍，这就算教完了。没有循循善诱，也没什么寓教于乐，梁九郎过得尤其痛苦。
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萧度答道：“小娘子自有先生教她们。”
梁满仓人老成精, 问道：“学的都一样？”
这肯定是有差别的, 萧度对他讲了些道理。这时候梁满仓就不听了, 头摇得像个拨浪鼓：“不行不行的, 不怕郎君笑话, 我闺女比这几个儿子脑子都好使，儿子学不会的, 她能学会，我得指着她给我管家。放别人手里，我怕他们叫人哄了败家。”
两人又翻来覆去将各自的立场说了，最后萧度不得不让步, 同意了梁满仓的要求。梁满仓也表示，就这一个闺女跟着儿孙们上学, 不会要求孙女们也混杂其中——为些学不成的丫头跟贵人争执, 不值得。
他二人讨价还价的时候, 也正是梁玉那里一番波折的时候。朱寂紧接着就带人来了, 将事情说了一回, 老仆又补充了几句，萧度猛地从座上站了起来，指着朱寂差点开骂。手指抖了几抖, 萧度道：“你给我好好好好反省！来人，备下厚礼。等下你与我去太夫人那里请罪。现在跟我过去, 给袁六郎陪个不是！”
朱寂也知道闯了祸, 一个字也不敢反对, 跟着去了。梁满仓一听事情与自家人有关, 也领着两个儿子赶了过去。
此时众目睽睽之下，萧、朱二人心里咯噔一声。梁满仓差点跳起来，急得直掐两个儿子，一手一个，催他们将门关上。
萧度最先镇定，问道：“这、这是怎么了？”
梁玉直起身来：“我问先生这上头写的什么，先生不肯说，就这样啦。”
萧度迟疑地看向袁樵，袁樵红着脸从地上爬起来，咬牙切齿地问：“谁将那个放在这里的书架上的？”
萧度低声问道：“那是什么？”
袁樵与他咬了一回耳朵，萧度也觉这事巧得让人想挠墙。这房间是现腾出来的，谁想得到这里面混了些不大好叫小姑娘看的东西呢？也不是词不好，就是不大适合袁樵讲给小姑娘听。
不对，这事最大的毛病是袁樵就不该被拐了来干这个事！
萧度让梁满仓父子进来，中间还夹着个“翻译”，舱房瞬间满了。弄明白了原委，梁满仓便喝斥女儿：“学就学，现在是学斯文人啦，不跟你学手艺似的，追着师傅要她教。你得像个文人儿！”
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对梁家不用怎么道歉，将事情跟梁满仓稍稍解释即可——梁满仓是个明白人，知道进京还得靠着萧度等人，自然不会闹。对袁家就比较麻烦了，陆谊、萧度带着朱寂，先给袁樵道歉，更要紧的是给袁樵的祖母刘氏、母亲杨氏道歉。
刘氏和杨氏也是当时名门，刘氏嫁入袁家时，公公、丈夫、叔伯都还在，情境尚可。然而这些人先后凋零，这一支便显出衰落的样子来，后来儿子也死在外地任上，日子更不大好过。杨氏也是，嫁进来的时候情况显不如婆母，也是能过得下去的，直到丈夫死了。
杨氏的丈夫、袁樵的父亲是个好心人，堂侄、袁樵堂兄弟家因孩子生日不好，要将这孩子扔掉，劝说不得，便自己抱了来抚养。养不两年，他也死了。殡事上，刘氏做主，就将这孩子充作顺孙，也算是袁樵的儿子了。
就这么一家人，老的老、小的小，一共四口，共一艘大船拖几艘缴了好处的商船。所以遇到陆谊三人的船队，才要并在一起上京，以期有个照应。
不想袁樵在外面受了这等闲气！杨氏的眼圈儿当时就红了，刘氏只是叹了口气，道：“罢啦，都是小孩子不懂事。既然嫌我们碍眼，就不在贵人面前晃荡啦。”
萧度哪经得住这句话？长揖到底：“我们年轻不懂事，您原宥则个。”
刘氏是想把朱寂打成个猪头，可形势比人强呐！杨氏嘤嘤的哭，哭得陆谊等人如坐针毡。双方都知道，这事最好顺顺利利一页纸揭过，对大家都好。反复几次将姿态做足，双方很有默契地将事情给遮了过去。
陆谊极和蔼地问袁樵：“六郎有何打算呢？”
他们是打算进京投刘氏的娘家的，刘氏的哥哥现在京中做官。袁樵却故意说：“独行恐遇险，不若依郎君同行。”
“好！”
“书，我会接着教的，有恩就要报么。”袁樵口角带起一丝笑来。
朱寂装了半天孙子，终于忍不住了：“你小子，差不多得了，我都知道错啦。梁氏外戚，你与他们厮混像个什么样子？”
刘氏也说：“六郎，不要小孩子脾气。”
袁樵认真地回刘氏道：“阿婆，咱们以后难道就不与外人打交道了吗？还是要的。要觉得这就算委屈了，进京之后委屈的事情只会更多。况且萧郎能放下身段做的事，我是什么人？又做不得了吗？行的。”
他摆出这个道理来，陆、萧二人都点头，心道，年纪不大，比朱九明白多啦。刘氏也点头，只有杨氏觉得儿子真是太委屈，呜咽的声音更大了些。
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次日，袁樵又到了萧度的船上。
今天讲好了，他只管教授小郎君们。袁樵心中遗憾，还是收敛了心神，踏进了舱房。这间舱房更大些，人也……咦？
“你怎么在这里？”袁樵吃惊地看着梁玉。
梁玉穿一身男装，也戴着幞头，站在最前面一张席，见到他，梁玉也挺高兴：“先生好。又见面了，我家人还是不懂官话的，也都没识过字，有劳您了。”
“你……不跟那些小娘子们一道学的？”
“我爹跟萧郎君商议好啦，我跟哥哥还有侄儿们一道学。”
袁樵想反对，想到昨天她的模样，又改口道：“那便坐下吧。时间紧迫，能学得有限，从千字文开始吧。”他是有私心的，万一梁玉进京之后，家里不让她再学了呢？千字文，顾名思议一千字，不重复，会了这一千个字，以她的聪明，以后想自觉也容易。且每句都是个典故，记下之后，也能听懂不少话了。
口里说的却是冠冕堂皇：“千字文压韵，朗朗上口，于学官话也是有好处的。”
袁樵在里面讲，萧度在外面听了一阵，觉得没问题了，才又与梁满仓说事去。萧度对梁氏并非全然鄙视，梁氏的长幼有序，家长对下的威严，这一点他是非常欣赏的。这样，他有什么要求只要说动梁满仓，就会得到有效的执行。
与梁满仓说完，便是去修理朱寂。
朱寂还颇不服气：“我当然知道袁氏也是清贵之族，可是他们西乡房……”
萧度皱皱眉：“便是西乡房，袁六郎父子品性也是不错的。”
“我家，是西乡房，他们瞧不上我，也不算稀奇。”
萧度与朱寂说话的时候，正逢袁樵给一屋子的活猴放了个课间休息。梁氏几个男孩子，放风一样的飞去甲板透气。梁玉细心，想问问袁樵与朱寂之间的恩怨。
“哪有恩怨，他性情傲慢罢了，”袁樵悄悄拉开了与梁玉之间的距离，别过头去，“再说，我家又不是袁氏兴旺的那一房……”
看梁玉还是不大明白，便从头给她说起。世人羡慕世家大族，世家踞于寒门之上，看起来风光无限。时日久了，家族繁衍，自己的内部也会比个出身。大族里有一些轻狂的人，他们不光歧视不是一个姓、同姓而不同族的，连同姓同族里处境不那么显赫的，也是要鄙视的。袁氏共十七房，西乡房是混得不大显赫的。
梁玉惊叹：“这是疯起来连自己人都砍呐！”
袁樵听她说得有趣，不由失笑。又粗略将几个著姓、郡望，各家枝系说给了梁玉。更多的复杂的姻亲关系、恩怨纠葛，就不是一时半会能说明白的了。就算这一路不干别的，也是讲不清楚的。袁樵又叮嘱梁玉：“你进京之后，这些要尽力弄明白。”
教学相长，有梁满仓放话，梁家上下老实得很。这样的日子过了三天，梁玉将一本千字文背熟，开始练写字。麻烦来了。
梁玉的九哥，死活不肯再上学了。进了舱房时还是好模好样，到让他写字他就忍不住了，将笔一扔，满地打起滚儿来：“你杀了我吧，我不学了！你放我去锄二亩地吧！二十亩都行呐！”
梁玉十三他十四，已能下地了，干起活计来是飞快的，从不偷懒，可天生就不是块读书的料。头两天，说读书识字，他还有点新鲜感。新鲜感只能支撑两天，两天一过，他就觉得自己的脑袋就像个木桶，被箍了两道铁箍，箍得紧紧的，脑浆子都要被挤出来了。真是宁愿挨二十大板，不想把“地”字抄二十遍。
袁樵是第一次给人当老师，之前他只教过“儿子”几天，那孩子也聪明懂事，接着遇到了个梁玉，更是不教都会。他自己也是这么过来的，便只当天下人都该老师读一遍，学生跟着读一遍，这就算教完了。没有循循善诱，也没什么寓教于乐，梁九郎过得尤其痛苦。
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