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两宋时期都实行了“解额制”有点像咱们现在高考之中各省的名额分配制。
两宋士子因国家政策的鼓励，所以参加科举者人数日益增加。但是，省试所取进士数取决于政府的需要，一般为应试者的8～10％，最多不超过20％，而最少时仅为1。5％。为了缓和各地区科举及第名额的不平衡，宋廷创立了“解额”制度，规定了各州可以解送的举人数量配额。
而在北宋时期，相对于东南士子的崇文习俗，北方风俗以尚武强悍著称，如河北保州“风俗便骑射，尚武学，举武而仕于朝者前后相望也”（宋李尧臣保州重建州学之记）。文化素质高于“北人”的“南人”在科举考试中取得了绝对的优势，而“河北，陕西河东举子，性朴茂，而辞藻寡工，故等第者少”（宋宋敏求请令河北等路转运使择荐举子奏）。南方士子通过科举大批进入仕途，相对损害了“北人”的权利，从而引起不同地区之间的利害冲突。这也是在科举考试中颁行解额制度的直接起因之一。
解额制得以实施的另一个原因是，宋朝廷有意地增加经济文化落后地区举人的中举机会，使那些地区的士子有较多的机会参加省试。如仁宗庆历元年（1041）又对陕西地区发布优惠政策：“本路进士再举，诸科三举及曾经御试者免解，诸州解额不及十人者增五人，十人以上增三人。”这个措施，与我们现在也很相似，像新疆、内蒙等地区的高考名额分配是绝对比一些内地省份要高出许多。
解额制比率的实行，强化了士子必须在本籍应试的规定，促使人们考虑和重视省试中的区域因素。由此各地州府为了本地区利益，常向朝廷神情增加本地区的解额。
在北宋，因为京城在开封，又加上司马光等当政大臣都是北方人，所以极力为北方士子争取解额。司马光于嘉佑七年（1062）上书，要求在省试中也实行配额制度，以增加西北诸州进士及第比率，而来自南方的欧阳修则认为南方士子欲乡试合格已经很艰难，如若省试再实行配额制，必将“使有艺者屈落，无艺者滥得”司马光的建议没有通过。从中可以看出当时南北方为解额的争斗已是相当的激烈。
解额制对于教育发达的江南地区的士子是不利的，迫使那里的考生必须参加激烈的考试，据资料记载，东南地区参试二、三千人才能取二、三十人，录取额为1％；西北地区为十人取一人，为10％。到了南宋初，因金兵入侵，北方士子大量迁徙南方，于所居住地参加乡试，与当地士子产生竞争，引起矛盾。所以朝廷采用了给北方士子单独配给解额的办法。随着北方移民逐渐为本地所容纳，宋廷又颁布规定，凡居住某州七年以上的流寓士子，可在现居地登记，作为本贯之人参加乡试。（见宋会要辑稿选举）
因此，为了得到更高的中举机会，很多士子会离开本贯而寓居于解额较宽之地。这就与我们现在的“高考移民”相似了。这种现象，在北宋时期已相当普遍，到了南宋时便引发了严重的问题。为此，宋廷在命令士子返回原籍参试的同时，给予游学的“游士”以额外的解额，但数量有限。（见宋会要辑稿选举）
在高考上，我们其实“古为今用”的多，创新的成分少。
两宋时期都实行了“解额制”有点像咱们现在高考之中各省的名额分配制。
两宋士子因国家政策的鼓励，所以参加科举者人数日益增加。但是，省试所取进士数取决于政府的需要，一般为应试者的8～10％，最多不超过20％，而最少时仅为1。5％。为了缓和各地区科举及第名额的不平衡，宋廷创立了“解额”制度，规定了各州可以解送的举人数量配额。
而在北宋时期，相对于东南士子的崇文习俗，北方风俗以尚武强悍著称，如河北保州“风俗便骑射，尚武学，举武而仕于朝者前后相望也”（宋李尧臣保州重建州学之记）。文化素质高于“北人”的“南人”在科举考试中取得了绝对的优势，而“河北，陕西河东举子，性朴茂，而辞藻寡工，故等第者少”（宋宋敏求请令河北等路转运使择荐举子奏）。南方士子通过科举大批进入仕途，相对损害了“北人”的权利，从而引起不同地区之间的利害冲突。这也是在科举考试中颁行解额制度的直接起因之一。
解额制得以实施的另一个原因是，宋朝廷有意地增加经济文化落后地区举人的中举机会，使那些地区的士子有较多的机会参加省试。如仁宗庆历元年（1041）又对陕西地区发布优惠政策：“本路进士再举，诸科三举及曾经御试者免解，诸州解额不及十人者增五人，十人以上增三人。”这个措施，与我们现在也很相似，像新疆、内蒙等地区的高考名额分配是绝对比一些内地省份要高出许多。
解额制比率的实行，强化了士子必须在本籍应试的规定，促使人们考虑和重视省试中的区域因素。由此各地州府为了本地区利益，常向朝廷神情增加本地区的解额。
在北宋，因为京城在开封，又加上司马光等当政大臣都是北方人，所以极力为北方士子争取解额。司马光于嘉佑七年（1062）上书，要求在省试中也实行配额制度，以增加西北诸州进士及第比率，而来自南方的欧阳修则认为南方士子欲乡试合格已经很艰难，如若省试再实行配额制，必将“使有艺者屈落，无艺者滥得”司马光的建议没有通过。从中可以看出当时南北方为解额的争斗已是相当的激烈。
解额制对于教育发达的江南地区的士子是不利的，迫使那里的考生必须参加激烈的考试，据资料记载，东南地区参试二、三千人才能取二、三十人，录取额为1％；西北地区为十人取一人，为10％。到了南宋初，因金兵入侵，北方士子大量迁徙南方，于所居住地参加乡试，与当地士子产生竞争，引起矛盾。所以朝廷采用了给北方士子单独配给解额的办法。随着北方移民逐渐为本地所容纳，宋廷又颁布规定，凡居住某州七年以上的流寓士子，可在现居地登记，作为本贯之人参加乡试。（见宋会要辑稿选举）
因此，为了得到更高的中举机会，很多士子会离开本贯而寓居于解额较宽之地。这就与我们现在的“高考移民”相似了。这种现象，在北宋时期已相当普遍，到了南宋时便引发了严重的问题。为此，宋廷在命令士子返回原籍参试的同时，给予游学的“游士”以额外的解额，但数量有限。（见宋会要辑稿选举）
在高考上，我们其实“古为今用”的多，创新的成分少。