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作家的念头,这个志向不错也不低,因而也学得广泛,项珠珠对此还恭敬他,当他在一次谈到一位外国文学家名字时,项珠珠竟求他讲慢一点的情境,在脑中留下了难忘的印象。老于这个人好学,把人生的主要精力都用到学习和掌握知识上去了,好满脑壳只装了知识,并没有把社会上办事依靠“关系”放在心上。就是去求项珠珠时,也没有利用“关系”一下,也只谈了文学,谈了中外作家,谈陈寅格,谈现代科学等,谈得很提神,忘了自己是在求项市长办事。由此可见,求知育人充满了他人生的主施律,为人师表,没有知识不行,没有高尚的行为更不行。作为教师,教书育人,那能去求市长领导办子女的事呢?
关心、爱护、培育子女有方。如何关心、爱护、培育子女,是摆在当今社会当父母面前的一个大问题。小说把作父母又作教师老于这个人从侧面写得很精彩。当今社会有钱有权的人,大多让自己的子女吃穿住行最优化。吃,要让吃最好的;穿,要让穿最好的;住,要让住高楼大厦,房间要装饰好,要有采电,要有空调,游戏机等;行走,要用小车接送,有的连上学回家都要用轿车接送;更有甚者,有的还要为子女日常生活请褓姆陪护扶助。其结果,培养出来的子女很不理想,实得其反。老于作为一个普通中学教师,社会地位一般,收入不高,妻子没有工作,两个孩子,一个读大学,一个读高中毕业斑,自然经济上就显得不宽余,住在一个没有暧气的破房子里,只有靠妻子打工闲暇养几只母鸡下蛋,给上学的儿女补补身体。没有钱购煤烧坑,房间不能御寒,即将高考的小女儿手脚长满了冻疮。老于为在经济上全力供儿女上学读书,自己戒了烟。当父母有谁不愿多给自己有孩子多点关心和爱护,但自身的条件不行。老于不是不痛爱自己的孩子,而是对培育孩子最感兴趣。在同学会上,同学们不能谈什么对老于都不提神,当一谈到下一代时,特别来了兴致,也许他自信自己培育孩子是成功的,也许他懂得贫寒和磨难更能锻炼孩子奋发有为的意志,因为穷困思变而后图强。冰心老人颇有社会洞察力和人生经历智慧,她在诗集繁星中写道:“成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。”要成功一项事业,就要有经得起风风雨雨的摔打和浪涛冲击的毅力。孟子说:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体夫,空泛其身,行佛乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”要肩负起未来的事业,就要经得起吃苦耐劳的锻炼。磨难并不一定能害倒人,相反能使有志者奋发有为。也许老于在各种历史事例的启发下,形成了自己的教育方法,孩子能在自身所处的困难条件下,让孩子早早接受困苦教育也好,或许有助于将来。老于因势利导,培育有方,所以大儿了考上了大学,小女儿成绩也不错,很快就能考上大学。老于出对对子女的关心和爱护,去求求老同学项市长,本来是自然而然的事,但他没有向项市长讲出心事而去向龙盘树说了,说明老于不为自己孩子一事去求人,他坚信女儿住在受冻的房子,手上长满冻疮,受点困苦也能考上大学,这样靠他自己奋发来改变环境,能考上大学住学校温暖的房间,不再受冻,就把问题解决了,何必去求项市场呢?人们不难联想到老于这样的老师,不仅能把自己的子女培养成优秀的人才,也能把他教的所有的学生培养成优秀的人才。
小说线索虽然简单,但能拴住现实生活中如何培养子女的这个重大主题;老于虽是小说中的虚构人物,但具有生活的真实感,现实生活中确实有老于这样的人,老于是现实生活中具有优秀品质的人。
一九九九年五月
作家的念头,这个志向不错也不低,因而也学得广泛,项珠珠对此还恭敬他,当他在一次谈到一位外国文学家名字时,项珠珠竟求他讲慢一点的情境,在脑中留下了难忘的印象。老于这个人好学,把人生的主要精力都用到学习和掌握知识上去了,好满脑壳只装了知识,并没有把社会上办事依靠“关系”放在心上。就是去求项珠珠时,也没有利用“关系”一下,也只谈了文学,谈了中外作家,谈陈寅格,谈现代科学等,谈得很提神,忘了自己是在求项市长办事。由此可见,求知育人充满了他人生的主施律,为人师表,没有知识不行,没有高尚的行为更不行。作为教师,教书育人,那能去求市长领导办子女的事呢?
关心、爱护、培育子女有方。如何关心、爱护、培育子女,是摆在当今社会当父母面前的一个大问题。小说把作父母又作教师老于这个人从侧面写得很精彩。当今社会有钱有权的人,大多让自己的子女吃穿住行最优化。吃,要让吃最好的;穿,要让穿最好的;住,要让住高楼大厦,房间要装饰好,要有采电,要有空调,游戏机等;行走,要用小车接送,有的连上学回家都要用轿车接送;更有甚者,有的还要为子女日常生活请褓姆陪护扶助。其结果,培养出来的子女很不理想,实得其反。老于作为一个普通中学教师,社会地位一般,收入不高,妻子没有工作,两个孩子,一个读大学,一个读高中毕业斑,自然经济上就显得不宽余,住在一个没有暧气的破房子里,只有靠妻子打工闲暇养几只母鸡下蛋,给上学的儿女补补身体。没有钱购煤烧坑,房间不能御寒,即将高考的小女儿手脚长满了冻疮。老于为在经济上全力供儿女上学读书,自己戒了烟。当父母有谁不愿多给自己有孩子多点关心和爱护,但自身的条件不行。老于不是不痛爱自己的孩子,而是对培育孩子最感兴趣。在同学会上,同学们不能谈什么对老于都不提神,当一谈到下一代时,特别来了兴致,也许他自信自己培育孩子是成功的,也许他懂得贫寒和磨难更能锻炼孩子奋发有为的意志,因为穷困思变而后图强。冰心老人颇有社会洞察力和人生经历智慧,她在诗集繁星中写道:“成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。”要成功一项事业,就要有经得起风风雨雨的摔打和浪涛冲击的毅力。孟子说:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体夫,空泛其身,行佛乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”要肩负起未来的事业,就要经得起吃苦耐劳的锻炼。磨难并不一定能害倒人,相反能使有志者奋发有为。也许老于在各种历史事例的启发下,形成了自己的教育方法,孩子能在自身所处的困难条件下,让孩子早早接受困苦教育也好,或许有助于将来。老于因势利导,培育有方,所以大儿了考上了大学,小女儿成绩也不错,很快就能考上大学。老于出对对子女的关心和爱护,去求求老同学项市长,本来是自然而然的事,但他没有向项市长讲出心事而去向龙盘树说了,说明老于不为自己孩子一事去求人,他坚信女儿住在受冻的房子,手上长满冻疮,受点困苦也能考上大学,这样靠他自己奋发来改变环境,能考上大学住学校温暖的房间,不再受冻,就把问题解决了,何必去求项市场呢?人们不难联想到老于这样的老师,不仅能把自己的子女培养成优秀的人才,也能把他教的所有的学生培养成优秀的人才。
小说线索虽然简单,但能拴住现实生活中如何培养子女的这个重大主题;老于虽是小说中的虚构人物,但具有生活的真实感,现实生活中确实有老于这样的人,老于是现实生活中具有优秀品质的人。
一九九九年五月